高校青年新生自信心提升小组工作分析--以苏州市X学校为例
| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-19页 |
| 第一节 研究背景及意义 | 第7-9页 |
| 一、选题背景 | 第7-8页 |
| 二、研究意义 | 第8-9页 |
| 第二节 文献综述 | 第9-13页 |
| 一、关于自信心的相关研究 | 第9-11页 |
| 二、关于青年自信心影响因素的相关研究 | 第11-12页 |
| 三、关于青年自信心提升方法的研究 | 第12页 |
| 四、关于小组工作在提升自信心中的应用研究 | 第12-13页 |
| 第三节 相关概念界定及理论依据 | 第13-16页 |
| 一、论文相关概念界定 | 第13-14页 |
| 二、论文运用的相关理论 | 第14-16页 |
| 第四节 研究设计 | 第16-19页 |
| 一、研究对象 | 第16-17页 |
| 二、研究内容 | 第17页 |
| 三、研究方法 | 第17-19页 |
| 第二章 X学校学生自信心不足情况及需求分析 | 第19-30页 |
| 第一节 X学校学生自信心不足现状 | 第19-27页 |
| 一、学生自信心不足的表现 | 第19-22页 |
| 二、X学校学生自信情况分析 | 第22-27页 |
| 第二节 X学校学生自信心不足的原因分析及需求评估 | 第27-30页 |
| 一、个人层面 | 第27页 |
| 二、家庭层面 | 第27-28页 |
| 三、学校层面 | 第28-29页 |
| 四、其他方面 | 第29-30页 |
| 第三章 自信心提升小组工作过程 | 第30-48页 |
| 第一节 小组活动前期准备 | 第30-34页 |
| 一、组员的招募及遴选 | 第30-31页 |
| 二、确定小组活动目的及目标 | 第31-32页 |
| 三、制定小组活动工作计划 | 第32-33页 |
| 四、预计困难及解决办法 | 第33-34页 |
| 第二节 方案实施 | 第34-48页 |
| 一、“你我初识”小组活动 | 第34-36页 |
| 二、“我想改变”小组活动 | 第36-38页 |
| 三、“认识自我”小组活动 | 第38-40页 |
| 四、“强调优势”小组活动 | 第40-43页 |
| 五、“我行我秀”小组活动 | 第43-45页 |
| 六、“展望未来”小组活动 | 第45-48页 |
| 第四章 X学校自信心提升小组效果评估 | 第48-57页 |
| 第一节 社会工作介入成效评估 | 第48-53页 |
| 一、定性评估 | 第48-51页 |
| 二、定量评估 | 第51-53页 |
| 第二节 活动内容及方法评估 | 第53-55页 |
| 一、活动内容评估 | 第53-54页 |
| 二、方法评估 | 第54-55页 |
| 第三节 小组工作人员表现评估 | 第55-57页 |
| 一、小组活动中技巧的运用 | 第55页 |
| 二、小组活动中与组员的互动 | 第55-57页 |
| 第五章 结论与反思 | 第57-61页 |
| 第一节 结论 | 第57-58页 |
| 一、自信能力能够通过小组活动获得提升 | 第57页 |
| 二、学生塑造健康品格的意识整体加强 | 第57-58页 |
| 三、社会工作专业方法是学校教育的有效补充 | 第58页 |
| 第二节 局限性 | 第58-59页 |
| 第三节 展望 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 附录A | 第63-67页 |
| 附录B | 第67-68页 |
| 附录C | 第68-69页 |
| 附录D | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
