| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 前言 | 第10-12页 |
| 一、学习迁移问题研究的现状、意义以及学习迁移理论的概述 | 第12-20页 |
| （一） 学习迁移问题研究的现状 | 第12-13页 |
| （二） 学习迁移问题研究的意义 | 第13-14页 |
| （三） 学习迁移理论概述 | 第14-20页 |
| 二、小学语文教学的任务及小学生认知的发展 | 第20-24页 |
| （一） 小学语文教学的任务 | 第20-22页 |
| （二） 小学生的认知发展特点 | 第22-24页 |
| 三、迁移理论在小学语文教学中的作用 | 第24-31页 |
| （一） 迁移理论在小学语文识字教学中的作用 | 第24-25页 |
| （二） 迁移理论在小学语文阅读教学中的作用 | 第25-26页 |
| （三） 迁移理论在小学语文写作教学中的作用 | 第26-28页 |
| （四） 迁移理论在小学语文口语交际教学中的作用 | 第28-29页 |
| （五） 迁移理论在小学语文综合性学习中的作用 | 第29-31页 |
| 四、影响小学语文学习迁移的因素 | 第31-36页 |
| （一） 主观因素 | 第31-34页 |
| （二） 客观因素 | 第34-36页 |
| 五、迁移理论在小学语文教学中的应用策略 | 第36-48页 |
| （一） 注重生活知识向语文知识的迁移 | 第36-41页 |
| （二） 帮助学生形成积极的语文学习态度 | 第41-42页 |
| （三） 促进语文各组成部分之间的相互迁移 | 第42-45页 |
| （四） 指导学生把已有的语文知识迁移到新的学习中 | 第45-46页 |
| （五） 促进语文与其他学科之间的迁移 | 第46-48页 |
| 注释 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |