| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 引言 | 第8-11页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第8-9页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第9页 |
| 1.3 研究思路和研究方法 | 第9-11页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第9-10页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第10-11页 |
| 第2章 文献综述 | 第11-20页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第11-13页 |
| 2.1.1 教材与生物教材 | 第11页 |
| 2.1.2 心理发展维度 | 第11-12页 |
| 2.1.3 评价与教材评价 | 第12页 |
| 2.1.4 评价指标体系 | 第12-13页 |
| 2.2 国内外研究现状分析 | 第13-20页 |
| 2.2.1 国外研究现状分析 | 第13-14页 |
| 2.2.2 国内研究现状分析 | 第14-20页 |
| 第3章 高中生物教材心理发展维度评价指标体系的构建 | 第20-26页 |
| 3.1 生物教材心理发展维度评价指标体系的内容的确定 | 第20-23页 |
| 3.1.1 评价指标的初步确定 | 第20-21页 |
| 3.1.2 评价指标的筛选、修改与确定 | 第21-23页 |
| 3.2 生物教材心理发展维度评价指标体系的权重的确定 | 第23-26页 |
| 3.2.1 权重的计算方法 | 第23页 |
| 3.2.2 权重调查问卷的统计 | 第23-24页 |
| 3.2.3 权重的确定 | 第24-26页 |
| 第4章 苏教版高中生物教材心理发展维度的质量分析 | 第26-40页 |
| 4.1 高中生物教材心理发展维度评价指标体系表的统计 | 第27-29页 |
| 4.1.1 调查问卷的发放与数据统计 | 第27-28页 |
| 4.1.2 高中生物教材评价结果的计算方法 | 第28-29页 |
| 4.2 高中生物教材心理发展维度教师评价结果 | 第29-32页 |
| 4.3 高中生物教材心理发展维度学生评价结果 | 第32-35页 |
| 4.4 苏教版高中生物教材心理发展维度评价结果分析 | 第35-40页 |
| 第5章 结论与建议 | 第40-44页 |
| 5.1 结论 | 第40-42页 |
| 5.2 建议 | 第42-43页 |
| 5.3 研究中的不足 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
