| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.4 研究内容 | 第11页 |
| 1.5 研究方法 | 第11-13页 |
| 1.5.1 文献资料法 | 第11页 |
| 1.5.2 调查问卷法 | 第11-12页 |
| 1.5.3 访谈问询法 | 第12页 |
| 1.5.4 比较研究法 | 第12-13页 |
| 2 理论综述 | 第13-20页 |
| 2.1 概念界定 | 第13-14页 |
| 2.1.1 体育活动 | 第13页 |
| 2.1.2 课外体育活动 | 第13页 |
| 2.1.3 体质标准 | 第13-14页 |
| 2.2 国外体质提升研究综述 | 第14-15页 |
| 2.3 国内体质提升研究综述 | 第15-19页 |
| 2.3.1 国内关于学生体质健康的研究 | 第15-16页 |
| 2.3.2 学校体育课程对学生体质影响的研究 | 第16-17页 |
| 2.3.3 课外体育活动对学生体质影响的研究 | 第17-18页 |
| 2.3.4 现代教育技术的应用研究 | 第18-19页 |
| 2.4 综述总结 | 第19-20页 |
| 3 体育活动开展的数据分析 | 第20-31页 |
| 3.1 教育数据系统的功能及作用 | 第20-21页 |
| 3.1.1 教育数据系统的功能 | 第20-21页 |
| 3.1.2 教育数据系统对教学的支撑 | 第21页 |
| 3.2 数据收集与整理 | 第21-22页 |
| 3.3 数据分析以班级各项数据的关联 | 第22-31页 |
| 3.3.1 中学体育健康各科成绩对比统计 | 第22-26页 |
| 3.3.2 小学体育健康各科成绩对比统计 | 第26-31页 |
| 4 体育活动开展现状调研 | 第31-39页 |
| 4.1 学校体育课程及课外体育活动开展情况调查 | 第31-34页 |
| 4.1.1 中学学校体育课程开展情况对比调查 | 第31-33页 |
| 4.1.2 课外体育活动开展情况对比调查 | 第33-34页 |
| 4.2 体育教师情况对比调查 | 第34-38页 |
| 4.2.1 体育教育师资力量配置对比分析 | 第34-35页 |
| 4.2.2 体育教师教学现状对比分析 | 第35-37页 |
| 4.2.3 体育教师继续教育对比现状 | 第37页 |
| 4.2.4 体育教师职业态度对比分析 | 第37-38页 |
| 4.3 家庭因素影响体育活动开展的现状 | 第38-39页 |
| 5 乌拉特中旗中小学体育活动开展对学生体质影响分析 | 第39-46页 |
| 5.1 乌拉特中旗中小学体育健康成绩的主要差异 | 第39-41页 |
| 5.1.1 体育活动的差异 | 第39页 |
| 5.1.2 体育健康教学评价的差异 | 第39-40页 |
| 5.1.3 教师差异 | 第40-41页 |
| 5.2 乌拉特中旗中小学体育活动开展的影响因素 | 第41-44页 |
| 5.2.1 师资力量影响分析 | 第41-42页 |
| 5.2.2 教师教学能力影响分析 | 第42页 |
| 5.2.3 评价标准影响分析 | 第42-43页 |
| 5.2.4 体育活动开展影响 | 第43页 |
| 5.2.5 家庭因素影响 | 第43-44页 |
| 5.3 学校体育健康教学中存在的问题 | 第44-46页 |
| 5.3.1 体育健康教学评价标准偏差 | 第44页 |
| 5.3.2 体育健康教学师资力量薄弱 | 第44页 |
| 5.3.3 体育健康教师教学方式局限 | 第44-45页 |
| 5.3.4 学校教育理念的差异性,体育健康课程实施不理想 | 第45页 |
| 5.3.5 家庭因素影响体育活动开展 | 第45-46页 |
| 6 措施结论 | 第46-51页 |
| 6.1 措施 | 第46-50页 |
| 6.1.1 推动体育教学方法多样化 | 第46页 |
| 6.1.2 保障体育健康课程的全面实施 | 第46-47页 |
| 6.1.3 体育健康教学评价方法优化 | 第47-48页 |
| 6.1.4 进一步增强体育教师教学能力 | 第48-49页 |
| 6.1.5 提倡家庭体育活动 | 第49页 |
| 6.1.6 加强体育活动开展的设计、实施、跟踪反馈等 | 第49-50页 |
| 6.2 研究不足 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
