文件管理思想树的构建研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-12页 |
| 1.1 问题的提出 | 第7-8页 |
| 1.1.1 课题研究背景与意义 | 第7-8页 |
| 1.1.2 课题研究的目的 | 第8页 |
| 1.2 相关概念界定 | 第8-10页 |
| 1.2.1 课程思想 | 第8-9页 |
| 1.2.2 技术思想 | 第9-10页 |
| 1.2.3 文件管理思想 | 第10页 |
| 1.3 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.4 研究内容与思路 | 第11-12页 |
| 第2章 课程思想产生的历史背景追溯 | 第12-17页 |
| 2.1 成熟学科课程思想的研究现状分析 | 第12-14页 |
| 2.1.1 数学思想 | 第12-13页 |
| 2.1.2 化学思想 | 第13页 |
| 2.1.3 物理科学思想 | 第13-14页 |
| 2.2 信息技术课程思想的研究现状分析 | 第14-17页 |
| 2.2.1 技术思想的研究 | 第15页 |
| 2.2.2 课程思想的研究 | 第15-17页 |
| 第3章 文件管理技术思想树的构建与验证 | 第17-46页 |
| 3.1 文本分析法概述 | 第17-18页 |
| 3.2 信息技术教材目录的文本分析 | 第18-38页 |
| 3.2.1 文本对象的选择 | 第18页 |
| 3.2.2 分析思路 | 第18-19页 |
| 3.2.3 分析过程 | 第19-38页 |
| 3.3 文件管理技术思想树的验证 | 第38-46页 |
| 3.3.1 专家咨询简介 | 第38-39页 |
| 3.3.2 专家咨询问卷编制 | 第39页 |
| 3.3.3 专家咨询结果分析 | 第39-46页 |
| 第4章 文件管理课程思想树的构建与验证 | 第46-65页 |
| 4.1 文件管理的内涵和特征 | 第46-48页 |
| 4.1.1 文件管理的内涵 | 第46-47页 |
| 4.1.2 文件管理的特征 | 第47-48页 |
| 4.2 初中生的认知特点概述 | 第48-49页 |
| 4.3 初中学段的文件管理课程思想树的构建 | 第49-57页 |
| 4.3.1 属性管理分支的技术思想改造 | 第49-51页 |
| 4.3.2 运行管理分支的技术思想改造 | 第51-53页 |
| 4.3.3 存放管理分支的技术思想改造 | 第53-55页 |
| 4.3.4 检索管理分支的技术思想改造 | 第55-57页 |
| 4.4 文件管理课程思想树的验证 | 第57-65页 |
| 4.4.1 教师问卷的编制 | 第57-58页 |
| 4.4.2 教师问卷的调查结果分析 | 第58-63页 |
| 4.4.3 学生问卷的编制 | 第63页 |
| 4.4.4 学生问卷的调查结果分析 | 第63-65页 |
| 第5章 总结与展望 | 第65-67页 |
| 5.1 研究总结 | 第65-66页 |
| 5.2 研究的不足与展望 | 第66-67页 |
| 附录A 文件管理技术思想提取专家意见调查表 | 第67-71页 |
| 附录B 初中文件管理课程思想教师意见调查表 | 第71-73页 |
| 附录C 初中文件管理课程思想学生意见调查表 | 第73-74页 |
| 附录D 初中学段文件管理课程思想树 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
