| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 绪论 | 第14-33页 |
| （一）研究缘起 | 第14-17页 |
| 1.思想政治教育学科的发展与挑战 | 第14-15页 |
| 2.思想政治教育博士学位论文与学科之间的关系 | 第15-16页 |
| 3.探析思想政治教育博士学位论文选题的可行性 | 第16-17页 |
| （二）研究意义 | 第17-18页 |
| 1.理论意义 | 第17页 |
| 2.实践意义 | 第17-18页 |
| （三）文献综述 | 第18-26页 |
| 1.关于其他学科博士学位论文的研究状况 | 第18-23页 |
| 2.关于思想政治教育博士学位论文的研究状况 | 第23-25页 |
| 3.研究现状评述 | 第25-26页 |
| （四）核心概念界定 | 第26-29页 |
| 1.思想政治教育学科 | 第27页 |
| 2.博士学位论文 | 第27-28页 |
| 3.学位论文选题 | 第28-29页 |
| （五）探究思路和研究方法 | 第29-32页 |
| 1.研究思路 | 第29-30页 |
| 2.研究方法 | 第30-32页 |
| （六）创新之处 | 第32-33页 |
| 一、思想政治教育博士学位论文选题的原则 | 第33-41页 |
| （一）学科性原则 | 第34-36页 |
| （二）创新性原则 | 第36-37页 |
| （三）价值性原则 | 第37-38页 |
| （四）可行性原则 | 第38页 |
| （五）兴趣性原则 | 第38-39页 |
| （六）前沿性原则 | 第39-41页 |
| 二、思想政治教育博士学位论文选题的统计分析 | 第41-64页 |
| （一）研究设计 | 第41-47页 |
| 1.选取研究样本 | 第41-42页 |
| 2.样本分类及其依据 | 第42-45页 |
| 3.确定分析单元 | 第45页 |
| 4.样本基本概况 | 第45-47页 |
| （二）博士学位论文的研究数量年度分析 | 第47页 |
| （三）论文选题的研究领域解析 | 第47-55页 |
| 1.注重价值观教育研究 | 第48-49页 |
| 2.研究对象以大学生为主 | 第49-51页 |
| 3.可深入探索的空间较大 | 第51-53页 |
| 4.跨学科研究涉及学科广泛 | 第53-55页 |
| （四）典型性选题的剖析 | 第55-64页 |
| 1.被引频次最多的论文选题特点各异 | 第55-56页 |
| 2.论文数量最多的五所“双一流”高校研究侧重点不同 | 第56-64页 |
| 三、思想政治教育博士论文选题的主要问题及影响因素 | 第64-75页 |
| （一）思想政治教育博士论文选题的主要问题 | 第64-68页 |
| 1.选题研究领域集中亟待均衡 | 第64-65页 |
| 2.重国内研究而轻国际比较研究 | 第65页 |
| 3.跨学科选题研究仍偏冷门 | 第65-66页 |
| 4.研究对象较少涉及其他群体 | 第66页 |
| 5.研究范式拘泥于传统人文社会科学研究范式 | 第66-68页 |
| （二）思想政治教育博士学位论文选题的影响因素分析 | 第68-75页 |
| 1.社会动态与政策变化影响选题方向 | 第68-69页 |
| 2.学科发展不平衡制约选题领域的均衡 | 第69-72页 |
| 3.学术畏难心理阻碍选题的国际性视野 | 第72页 |
| 4.高校人才培养模式影响选题的设计 | 第72-73页 |
| 5.导师研究视野导引选题范围 | 第73-74页 |
| 6.博士生自身素质影响最终选题 | 第74-75页 |
| 四、优化思想政治教育博士学位论文选题的建议 | 第75-86页 |
| （一）引导博士生密切关注社会动态与政策 | 第75-77页 |
| 1.熟悉社会动态与政策的运作规律 | 第75页 |
| 2.关注社会动态与政策的走势 | 第75-76页 |
| 3.洞察社会动态变化以确定选题方向 | 第76页 |
| 4.注重宏观问题与微观研究相结合 | 第76-77页 |
| （二）加强思想政治教育学科的科学发展 | 第77-78页 |
| 1.厘清学科边界 | 第77-78页 |
| 2.推动思想政治教育学科发展 | 第78页 |
| （三）拓宽博士生学术研究的国际视野 | 第78-80页 |
| 1.提高博士生对外交流的能力 | 第79页 |
| 2.促进博士生国际交流 | 第79-80页 |
| 3.以国际视野开展科学研究 | 第80页 |
| （四）完善博士生的培养体系 | 第80-83页 |
| 1.完善思想政治教育博士生的课程设置 | 第81页 |
| 2.在规范化的前提下进行特色化课程设置 | 第81-82页 |
| 3.注意培养论文写作的规范和技巧 | 第82-83页 |
| （五）在“导师-博士生”互动关系中提升选题质量 | 第83-86页 |
| 1.优化导师指导制度 | 第83-84页 |
| 2.强化博士生自身素质 | 第84-86页 |
| 结论 | 第86-87页 |
| 参考文献 | 第87-93页 |
| 附录一 “双一流”高校思想政治教育专业规定的博士生研究方向 | 第93-95页 |
| 附录二 12所“双一流”高校思想政治教育博士学位论文选题汇总 | 第95-120页 |
| 后记 | 第120页 |
