小学中高年段性教育的调查研究--以武汉市A小学为例
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-28页 |
| 一、问题提出与研究意义 | 第11-14页 |
| (一) 研究背景与缘起 | 第11-13页 |
| (二) 研究意义 | 第13-14页 |
| 二、核心概念界定 | 第14-17页 |
| (一) 小学中高年段 | 第14-15页 |
| (二) 性/性别/社会性别 | 第15-16页 |
| (三) 性教育 | 第16-17页 |
| 三、相关研究综述 | 第17-24页 |
| (一) 国外小学生性教育研究现状 | 第17-19页 |
| (二) 国内小学生性教育研究现状 | 第19-24页 |
| 四、研究的目的和方法 | 第24-28页 |
| (一) 研究的目的和主要内容 | 第24-25页 |
| (二) 研究对象和方法的选取 | 第25-28页 |
| 第二章 小学中高年段性教育调查——以A小学为案例 | 第28-45页 |
| 一、家长、教师对于性教育的态度调查 | 第28-35页 |
| (一) 家长对于小学性教育的态度 | 第28-33页 |
| (二) 小学教师对于小学性教育的态度 | 第33-35页 |
| 二、性与性别观念 | 第35-39页 |
| (一) 青春期男女交往 | 第35-38页 |
| (二) 多元性别观念 | 第38-39页 |
| 三、性知识 | 第39-45页 |
| (一) 生命的诞生与男女性别差异 | 第39-41页 |
| (二) 青春期性生理知识 | 第41-45页 |
| 第三章 A小学两名小学生的叙述分析 | 第45-53页 |
| 一、女孩的叙述及解读 | 第45-47页 |
| 二、男孩的叙述及解读 | 第47-51页 |
| 三、思考与讨论 | 第51-53页 |
| 第四章 小学中高年段性教育的困境及对策 | 第53-60页 |
| 一、性教育的困境 | 第53-57页 |
| (一) 学校层面：不够重视 | 第53-54页 |
| (二) 教师层面：观念陈旧、草率应付 | 第54-55页 |
| (三) 学生层面：知识匮乏、成长充满困惑 | 第55-56页 |
| (四) 家长层面：开展与否尚存争议 | 第56-57页 |
| 二、对策建议 | 第57-60页 |
| (一) 学校层面：设计课程、完备资源 | 第57-58页 |
| (二) 教师层面：转变观念、改进方法 | 第58-59页 |
| (三) 学生层面：积累储备、主动求助 | 第59页 |
| (四) 家长层面：家校合作、充分关注 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录一 | 第63-66页 |
| 附录二 | 第66-69页 |
| 附录三 | 第69-72页 |
| 致谢 | 第72-74页 |
