网络社交对城市高中生的利弊影响及引导研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第11-17页 |
| (一) 问题的提出和选题的意义 | 第11-12页 |
| 1. 问题的提出 | 第11-12页 |
| 2. 选题的意义 | 第12页 |
| (二) 国内外相关研究现状 | 第12-15页 |
| 1. 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 2. 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 3. 研究述评 | 第15页 |
| (三) 研究思路和研究方法 | 第15-16页 |
| (四) 创新点 | 第16-17页 |
| 一、城市高中生网络社交状况 | 第17-28页 |
| (一) 城市高中生网络社交的动机 | 第18-21页 |
| 1. 网络社交最想获得的收益是交到朋友 | 第18-19页 |
| 2. 网络社交的主要对象是同学 | 第19-20页 |
| 3. 更愿意交网友的类型是共同爱好者 | 第20-21页 |
| (二) 城市高中生网络社交的渠道 | 第21-23页 |
| 1. 主要上网工具是台式机 | 第21-22页 |
| 2. 网络社交使用的主要工具是即时通信 | 第22-23页 |
| (三) 城市高中生网络社交的时间 | 第23-26页 |
| 1. 每周上网时数约为2-5小时 | 第23页 |
| 2. 上网时间段以周末为主 | 第23-24页 |
| 3. 上网地点以家中为主 | 第24-25页 |
| 4. 网络社交占上网时间比例低于30% | 第25-26页 |
| (四) 城市高中生网络社交的内容 | 第26-28页 |
| 二、网络社交对城市高中生的影响 | 第28-34页 |
| (一) 网络社交对高中生的有利影响 | 第28-31页 |
| 1. 宣泄情绪 | 第28页 |
| 2. 缓解压力 | 第28-29页 |
| 3. 得到他人认同 | 第29页 |
| 4. 满足情感需求 | 第29-30页 |
| 5. 减少社交成本 | 第30页 |
| 6. 促进高中生社会化 | 第30-31页 |
| (二) 网络社交对高中生的不利影响 | 第31-34页 |
| 1. 影响学习 | 第31页 |
| 2. 造成社交障碍 | 第31页 |
| 3. 诱导青少年犯罪 | 第31-32页 |
| 4. 人格异常 | 第32-33页 |
| 5. 价值观迷失 | 第33-34页 |
| 三、引导高中生进行正确网络社交的策略 | 第34-38页 |
| (一) 加强政府管理 | 第34-35页 |
| 1. 健全和完善相关法律法规 | 第34页 |
| 2. 制定网络社交实名制的政策 | 第34-35页 |
| 3. 网络警察队伍建设 | 第35页 |
| (二) 学校改进和加强思想政治教育 | 第35-36页 |
| 1. 提高学校思想政治教育工作的针对性 | 第35-36页 |
| 2. 提高学生的网络素养 | 第36页 |
| (三) 家庭教育要充分发挥引导作用 | 第36-37页 |
| 1. 家长要规范引导高中生的网络社交行为 | 第36页 |
| 2. 促进家风建设 | 第36-37页 |
| (四) 加强网络社交的社会环境建设 | 第37-38页 |
| 结论与展望 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
