| 中文摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 第一章 导论 | 第11-20页 |
| 一、研究背景与问题提出 | 第11-12页 |
| 二、核心概念界定 | 第12-14页 |
| 三、研究目的与意义 | 第14-15页 |
| (一) 研究目的 | 第14页 |
| (二) 研究意义 | 第14-15页 |
| 四、研究现状 | 第15-18页 |
| 五、研究思路与研究内容 | 第18-19页 |
| 六、研究方法 | 第19-20页 |
| 第二章 我国高校学术资源获得的变化趋势——基于近十年国家科学基金立项的数据分析 | 第20-32页 |
| 第一节 国家科学基金项目基本情况说明 | 第20-21页 |
| 第二节 以高校类别为变量的科研立项分布统计 | 第21-29页 |
| (一) 数据采集说明 | 第21页 |
| (二) 数据描述与分析 | 第21-29页 |
| 第三节 统计分布结果的整体分析 | 第29-32页 |
| (一) 数据变化趋势拐点与重大政策出台时问点基本吻合 | 第29-30页 |
| (二) 重点高校在获取学术资源上占有巨大优势 | 第30页 |
| (三) 国家对于一般大学的投入比重逐渐增加 | 第30-31页 |
| (四) 科研立项总数和科研经费投入不断上升 | 第31-32页 |
| 第三章 我国高校学术资源获得的马太效应及其影响因素分析 | 第32-38页 |
| 第一节 科学研究中的马太效应 | 第32-33页 |
| 第二节 我国高校学术资源获得的“马太效应”及其影响因素 | 第33-38页 |
| (一) 学术资源配置机制 | 第34-36页 |
| (二) 学术劳动力市场的变化 | 第36-37页 |
| (三) 高校地位的影响 | 第37-38页 |
| 第四章 我国学术资源获得中“马太效应”的影响 | 第38-42页 |
| 第一节 高等教育系统的分化 | 第38-39页 |
| 第二节 高等教育系统的趋同 | 第39-40页 |
| 第三节 “马太效应”带来的双重影响 | 第40-42页 |
| (一) 积极影响 | 第40-41页 |
| (二) 消极影响 | 第41-42页 |
| 第五章 我国高等教育系统学术资源配置的政策建议 | 第42-47页 |
| 第一节 建立基于教师发展内在需要的教师制度 | 第42-44页 |
| 第二节 完善学术资源配置的机制 | 第44-45页 |
| 第三节 建立高校分类发展、政府分类指导的高等教育系统秩序 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第54页 |
