| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第11-36页 |
| 1.1 天才的定义 | 第11-15页 |
| 1.2 关于天才认知及脑功能特点的研究 | 第15-21页 |
| 1.2.1 关于天才高级认知活动特点的行为研究 | 第16-18页 |
| 1.2.2 关于天才认知的脑结构和脑功能特点的研究 | 第18-21页 |
| 1.3 语言天才和文学特长生 | 第21-24页 |
| 1.4 空间能力 | 第24-32页 |
| 1.4.1 空间能力的定义及结构 | 第24-27页 |
| 1.4.2 空间能力的性别差异及其相应的加工策略和大脑激活模式 | 第27-32页 |
| 1.5 数学天才空间认知的脑功能特点 | 第32-34页 |
| 1.6 探索文学特长生信息加工的脑功能模式的必要性 | 第34-36页 |
| 2 研究方法 | 第36-47页 |
| 2.1 研究框架 | 第36-38页 |
| 2.1.1 研究流程 | 第36-37页 |
| 2.1.2 研究被试的选取 | 第37-38页 |
| 2.2 实验研究 | 第38-47页 |
| 2.2.1 测试一：探索文学特长生语言思维加工的大脑激活模式 | 第38-40页 |
| 2.2.1.1 实验目的 | 第38页 |
| 2.2.1.2 实验设计 | 第38页 |
| 2.2.1.3 实验材料 | 第38-39页 |
| 2.2.1.4 实验程序 | 第39-40页 |
| 2.2.1.5 实验被试 | 第40页 |
| 2.2.1.6 实验假设 | 第40页 |
| 2.2.2 测试二：探索文学特长生二维空间旋转的大脑激活模式 | 第40-42页 |
| 2.2.2.1 实验目的 | 第40页 |
| 2.2.2.2 实验设计 | 第40-41页 |
| 2.2.2.3 实验材料 | 第41页 |
| 2.2.2.4 实验程序 | 第41页 |
| 2.2.2.5 实验被试 | 第41页 |
| 2.2.2.6 实验假设 | 第41-42页 |
| 2.2.3 测试三：探索文学特长生三维空间旋转的大脑激活模式 | 第42-43页 |
| 2.2.3.1 实验目的 | 第42页 |
| 2.2.3.2 实验设计 | 第42页 |
| 2.2.3.3 实验材料 | 第42-43页 |
| 2.2.3.4 实验程序 | 第43页 |
| 2.2.3.5 实验被试 | 第43页 |
| 2.2.3.6 实验假设 | 第43页 |
| 2.2.4 测试四：探索文学特长生空间视觉的大脑激活模式 | 第43-45页 |
| 2.2.4.1 实验目的 | 第43-44页 |
| 2.2.4.2 实验设计 | 第44页 |
| 2.2.4.3 实验材料 | 第44-45页 |
| 2.2.4.4 实验程序 | 第45页 |
| 2.2.4.5 实验被试 | 第45页 |
| 2.2.4.6 实验假设 | 第45页 |
| 2.2.5 测试五：探索文学特长生空间知觉的大脑激活模式 | 第45-47页 |
| 2.2.5.1 实验目的 | 第45页 |
| 2.2.5.2 实验设计 | 第45页 |
| 2.2.5.3 实验材料 | 第45-46页 |
| 2.2.5.4 实验程序 | 第46页 |
| 2.2.5.5 实验被试 | 第46页 |
| 2.2.5.6 实验假设 | 第46-47页 |
| 3 研究结果 | 第47-55页 |
| 3.1 数据分析与处理 | 第47-48页 |
| 3.1.1 行为数据的处理 | 第47页 |
| 3.1.2 脑电数据的分析与处理 | 第47-48页 |
| 3.2 高级瑞文智力测验的结果 | 第48页 |
| 3.3 行为数据结果 | 第48-49页 |
| 3.4 脑电数据结果 | 第49-55页 |
| 3.4.1 阅读理解测试脑电数据结果 | 第49-50页 |
| 3.4.2 二维空间旋转测试脑电数据结果 | 第50-51页 |
| 3.4.3 三维空间旋转测试脑电数据结果 | 第51-52页 |
| 3.4.4 镶嵌图形测试脑电数据结果 | 第52-54页 |
| 3.4.5 水平测试脑电数据结果 | 第54-55页 |
| 4 讨论 | 第55-62页 |
| 4.1 对高级瑞文智力测验结果的讨论 | 第55页 |
| 4.2 对行为结果的讨论 | 第55页 |
| 4.3 对脑电数据结果的讨论 | 第55-60页 |
| 4.3.1 阅读理解测试大脑激活模式的讨论 | 第55-57页 |
| 4.3.2 二维空间旋转测试大脑激活模式的讨论 | 第57-58页 |
| 4.3.3 三维空间旋转测试大脑激活模式的讨论 | 第58-59页 |
| 4.3.4 镶嵌图形测试大脑激活模式的讨论 | 第59页 |
| 4.3.5 水平测试大脑激活模式的讨论 | 第59-60页 |
| 4.4 研究结论 | 第60-61页 |
| 4.5 研究不足与展望 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-82页 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文 | 第82-83页 |
| 附录：文学特长被试在文学类比赛中的获奖情况 | 第83-84页 |
| 致谢 | 第84-86页 |
