| 摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 1 前言 | 第11-14页 |
| 1.1 选题背景 | 第11-12页 |
| 1.1.1 小学阶段体育教育的发展需要 | 第11页 |
| 1.1.2 我国体育课程教学存在问题 | 第11-12页 |
| 1.2 选题依据 | 第12-13页 |
| 1.2.1 美国蓬勃发展的学校体育给予借鉴 | 第12-13页 |
| 1.2.2 课程标准是国家教育理念的要求 | 第13页 |
| 1.3 研究的目的与意义 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-17页 |
| 2.1 关于中美体育课程教学目标的比较研究 | 第14-15页 |
| 2.2 关于中美体育课程教学内容的比较研究 | 第15-16页 |
| 2.3 关于中美体育课程教学评价的比较研究 | 第16-17页 |
| 3 研究对象与方法 | 第17-19页 |
| 3.1 研究对象 | 第17页 |
| 3.2 研究方法 | 第17-19页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第17-18页 |
| 3.2.2 比较研究法 | 第18页 |
| 3.2.3 专家访谈法 | 第18-19页 |
| 4 研究结果与分析 | 第19-48页 |
| 4.1 中国与美国学校体育的概况 | 第19-21页 |
| 4.1.1 中国学校体育课程教学的概况 | 第19-20页 |
| 4.1.2 美国学校体育课程教学的概况 | 第20-21页 |
| 4.2 中美学校体育思想的演变及体育课程标准修订的背景 | 第21-27页 |
| 4.2.1 中国与美国学校体育思想的演变 | 第21-24页 |
| 4.2.1.1 中国学校体育思想的演变 | 第21-22页 |
| 4.2.1.2 美国学校体育思想的演变 | 第22-23页 |
| 4.2.1.3 中美的学校体育思想的比较 | 第23-24页 |
| 4.2.2 中国与美国国家体育课程标准的修订背景 | 第24-27页 |
| 4.2.2.1 中国体育课程标准的修订背景 | 第24-25页 |
| 4.2.2.2 美国体育课程标准的修订背景 | 第25-26页 |
| 4.2.2.3 中美体育课程标准的修订背景的比较 | 第26-27页 |
| 4.3 中美小学体育课程教学目标 | 第27-31页 |
| 4.3.1 中国小学体育课程教学目标 | 第27-28页 |
| 4.3.2 美国小学体育课程教学目标 | 第28-30页 |
| 4.3.3 中美小学体育课程教学目标的比较 | 第30-31页 |
| 4.4 中美小学体育课程教学内容 | 第31-46页 |
| 4.4.1 中美小学体育阶段的水平阶段划分 | 第31-32页 |
| 4.4.2 中美小学体育课程教学内容 | 第32-43页 |
| 4.4.2.1 中国小学体育课程教学内容 | 第32-34页 |
| 4.4.2.2 美国小学体育课程教学内容 | 第34-43页 |
| 4.4.2.3 中美小学体育课程教学内容的比较 | 第43页 |
| 4.4.3 中美体育课程教学内容的衔接 | 第43-46页 |
| 4.4.3.1 中国幼小初体育课程教学内容的衔接 | 第43-44页 |
| 4.4.3.2 美国幼小初体育课程教学内容的衔接 | 第44-45页 |
| 4.4.3.3 中美幼小初体育课程教学内容衔接的比较 | 第45-46页 |
| 4.5 中美小学体育课程教学评价 | 第46-48页 |
| 4.5.1 中国小学体育课程教学评价体系 | 第46-47页 |
| 4.5.2 美国小学体育课程教学评价体系 | 第47-48页 |
| 4.5.3 中美小学体育课程教学评价体系的比较 | 第48页 |
| 5 中美小学体育课程教学的启示 | 第48-50页 |
| 5.1 小学体育课程教学目标的启示 | 第48-49页 |
| 5.2 小学体育课程教学内容的启示 | 第49-50页 |
| 5.3 小学体育课程教学评价的启示 | 第50页 |
| 6 结论 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录1 | 第56-57页 |
| 附录2 | 第57-59页 |
| 附录3 | 第59-60页 |
| 在读期间公开发表论文(著)及科研情况 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |