促进深度学习的课堂教学策略研究--以中学科学SSI课程为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-14页 |
| 一、研究背景 | 第9-11页 |
| (一)人工智能技术的迅速发展 | 第9页 |
| (二)教育育人成为教学的时代要求 | 第9-10页 |
| (三)深度学习与SSI教学的内在一致性 | 第10-11页 |
| 二、研究价值与意义 | 第11-12页 |
| (一)丰富了中学SSI的学科实践案例 | 第11页 |
| (二)增加了深度学习的实然选择路径 | 第11页 |
| (三)提升了学生本体的科学素养水平 | 第11-12页 |
| 三、研究创新点 | 第12页 |
| 四、研究问题 | 第12-14页 |
| 第一章 文献综述与实践调研 | 第14-21页 |
| 一、相关概念界定 | 第14页 |
| (一)深度学习 | 第14页 |
| (二)SSI(社会性科学议题) | 第14页 |
| 二、国内外研究现状 | 第14-18页 |
| (一)深度学习研究现状 | 第14-16页 |
| (二)SSI教学研究现状 | 第16-18页 |
| 三、深度学习与SSI的一线调研 | 第18-21页 |
| (一)调研对象与方式 | 第18页 |
| (二)调研问卷设计 | 第18-19页 |
| (三)调研结果与分析 | 第19-21页 |
| 第二章 研究对象与方法 | 第21-24页 |
| 一、研究对象 | 第21页 |
| 二、研究方法 | 第21-22页 |
| (一)问卷调查法 | 第21-22页 |
| (二)案例研究法与行动观察法 | 第22页 |
| (三)量表测评法 | 第22页 |
| (四)访谈分析法 | 第22页 |
| 三、研究流程 | 第22-24页 |
| 第三章 指向深度学习的SSI教学实践案例 | 第24-36页 |
| 一、物理教学中的实践案例 | 第24-27页 |
| (一)物理中SSI的议题选择 | 第24-25页 |
| (二)物理SSI的教学设计与具体步骤 | 第25-27页 |
| 二、化学教学中的实践案例 | 第27-30页 |
| (一)化学中SSI的议题选择 | 第27页 |
| (二)化学SSI的教学设计与具体步骤 | 第27-30页 |
| 三、生物教学中的实践案例 | 第30-33页 |
| (一)生物中SSI的议题选择 | 第30页 |
| (二)生物SSI的教学设计与具体步骤 | 第30-33页 |
| 四、地理教学中的实践案例 | 第33-36页 |
| (一)地理中SSI的议题选择 | 第33页 |
| (二)地理SSI的教学设计与具体步骤 | 第33-36页 |
| 第四章 实践研究的结果分析 | 第36-43页 |
| 一、量表测评的结果分析 | 第36-40页 |
| (一)物理SSI教学量表测评结果分析 | 第36-37页 |
| (二)化学SSI教学量表测评结果分析 | 第37-38页 |
| (三)生物SSI教学量表测评结果分析 | 第38-39页 |
| (四)地理SSI教学量表测评结果分析 | 第39-40页 |
| 二、资料分析的结果分析 | 第40-43页 |
| (一)物理SSI教学质化资料结果分析 | 第40-41页 |
| (二)化学SSI教学质化资料结果分析 | 第41页 |
| (三)生物SSI教学质化资料结果分析 | 第41-42页 |
| (四)地理SSI教学质化资料结果分析 | 第42-43页 |
| 第五章 结论与建议 | 第43-46页 |
| 一、SSI教学实现深度学习的可能性分析 | 第43页 |
| 二、SSI教学实现深度学习的策略建议 | 第43-46页 |
| (一)对教材编写的建议 | 第43-44页 |
| (二)对教师发展的建议 | 第44-45页 |
| (三)对教学策略的建议 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-51页 |
| 附录 | 第51-53页 |
| A 教师调查问卷 | 第51-52页 |
| B 学生学习感受的自评问卷 | 第52-53页 |
| 后记 | 第53-54页 |
