高中生数学解题思维习惯的调查研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-12页 |
| 一、问题的提出 | 第9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| 三、研究思路与方法 | 第10-12页 |
| (一)研究思路 | 第10页 |
| (二)研究方法 | 第10-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-18页 |
| 一、国内外相关研究 | 第12-14页 |
| (一)关于思维习惯的研究 | 第12-13页 |
| (二)关于解题思维习惯的研究 | 第13-14页 |
| 二、理论基础 | 第14-16页 |
| (一)元认知理论 | 第14-15页 |
| (二)波利亚的解题理论 | 第15-16页 |
| 三、概念界定 | 第16-18页 |
| (一)思维习惯 | 第16-17页 |
| (二)数学解题思维习惯 | 第17-18页 |
| 第三章 研究设计 | 第18-20页 |
| 一、研究目的 | 第18页 |
| 二、研究对象 | 第18-19页 |
| 三、研究工具 | 第19-20页 |
| (一)问卷编制说明 | 第19页 |
| (二)统计数据处理说明 | 第19页 |
| (三)访谈调查设计说明 | 第19-20页 |
| 第四章 研究结果与分析 | 第20-56页 |
| 一、理解题意的思维习惯调查结果与分析 | 第21-30页 |
| (一)读题的思维习惯结果分析 | 第21-22页 |
| (二)深化题意的思维习惯结果分析 | 第22-23页 |
| (三)理解题意的思维习惯结果分析 | 第23-30页 |
| 二、制定解题方案的思维习惯调查结果与分析 | 第30-38页 |
| (一)思考方式的思维习惯结果分析 | 第30-31页 |
| (二)制定解题方案的思维习惯结果分析 | 第31-38页 |
| 三、实施解题方案的思维习惯调查结果与分析 | 第38-46页 |
| (一)检查解题步骤的思维习惯结果分析 | 第38-39页 |
| (二)实施解题方案的思维习惯结果分析 | 第39-46页 |
| 四、回顾解题的思维习惯调查结果与分析 | 第46-56页 |
| (一)反思解题步骤的思维习惯结果分析 | 第46-48页 |
| (二)回顾解题的思维习惯结果分析 | 第48-56页 |
| 第五章 结论与建议 | 第56-61页 |
| 一、结论 | 第56-57页 |
| 二、建议 | 第57-61页 |
| (一)对教师的建议 | 第57-59页 |
| (二)对学生的建议 | 第59-61页 |
| 注释 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录1 | 第64-66页 |
| 附录2 | 第66-67页 |
| 附录3 | 第67-68页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
