| 摘要 | 第2-3页 |
| abstract | 第3-4页 |
| 1 前言 | 第7-9页 |
| 1.1 选题依据 | 第7-8页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第8页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 2 文献综述 | 第9-20页 |
| 2.1 心理韧性的文献综述 | 第9-12页 |
| 2.1.1 心理韧性的概念 | 第9-10页 |
| 2.1.2 心理韧性量表的选择 | 第10-11页 |
| 2.1.3 影响心理韧性的因素 | 第11-12页 |
| 2.2 体育活动等级文献综述 | 第12-13页 |
| 2.2.1 体育活动的概念 | 第12-13页 |
| 2.2.2 体育活动等级的概念 | 第13页 |
| 2.3 与本课题相关文献综述 | 第13-20页 |
| 2.3.1 国内相关课题的研究现状 | 第13-18页 |
| 2.3.2 国外相关课题的研究现状 | 第18-20页 |
| 3 研究对象与方法 | 第20-23页 |
| 3.1 研究对象 | 第20页 |
| 3.2 研究方法 | 第20-23页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第20-21页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第21-22页 |
| 3.2.3 数理统计法 | 第22-23页 |
| 4 研究结果与分析 | 第23-47页 |
| 4.1 上海市大学生体育活动的现状 | 第23-28页 |
| 4.1.1 体育活动的描述性统计分析 | 第23-24页 |
| 4.1.2 体育活动在性别上的差异 | 第24-25页 |
| 4.1.3 体育活动在生源地上的差异 | 第25-26页 |
| 4.1.4 体育活动在独生子女上的差异 | 第26-27页 |
| 4.1.5 体育活动在年级上的差异 | 第27-28页 |
| 4.2 上海市大学生心理韧性的现状 | 第28-34页 |
| 4.2.1 心理韧性的描述性统计分析 | 第28-29页 |
| 4.2.2 心理韧性在性别上的差异 | 第29-31页 |
| 4.2.3 心理韧性在生源地上的差异 | 第31-32页 |
| 4.2.4 心理韧性在独生子女上的差异 | 第32-33页 |
| 4.2.5 心理韧性在年级上的差异 | 第33-34页 |
| 4.3 心理韧性在体育活动上的差异性检验 | 第34-38页 |
| 4.3.1 不同体育活动强度与心理韧性的单因素方差分析 | 第34-35页 |
| 4.3.2 不同体育活动时间与心理韧性的单因素方差分析 | 第35-36页 |
| 4.3.3 不同体育活动频率与心理韧性的单因素方差分析 | 第36页 |
| 4.3.4 体育活动等级与心理韧性的多元方差分析 | 第36-38页 |
| 4.4 体育活动与心理韧性的相关分析 | 第38-39页 |
| 4.5 体育活动与心理韧性的回归分析 | 第39-47页 |
| 4.5.1 体育活动与自我效能维度的多元线性回归分析 | 第39-40页 |
| 4.5.2 体育活动与自我接纳维度的多元线性回归分析 | 第40-41页 |
| 4.5.3 体育活动与稳定性维度的多元线性回归分析 | 第41-42页 |
| 4.5.4 体育活动与问题解决维度的多元线性回归分析 | 第42-43页 |
| 4.5.5 体育活动与朋友支持维度的多元线性回归分析 | 第43-44页 |
| 4.5.6 体育活动与家人支持维度的多元线性回归分析 | 第44-45页 |
| 4.5.7 体育活动与心理韧性总分的多元线性回归分析 | 第45-47页 |
| 5 结论与建议 | 第47-49页 |
| 5.1 结论 | 第47页 |
| 5.2 建议 | 第47-48页 |
| 5.3 研究的局限性 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
