中等专业学校护理专业学生化学学习障碍分析及对策

中文摘要	第3-4页
英文摘要	第4页
目录	第5-6页
引言	第6-7页
第一部分 问题的提出	第7-9页
一、生源质量下降，化学教学走入困境	第7页
二、人才规格提升，分析应对势在必行	第7-9页
第二部分 学生化学学习障碍形成原因的调查与分析	第9-20页
一、学习障碍的界定	第9页
二、学生化学学习障碍形成原因的调查	第9-13页
（一） 调查的目标、对象、内容和方法	第9-10页
（二） 调查结果	第10-13页
三、调查结果的分析	第13-20页
（一） 教材的原因	第13-14页
（二） 教师的原因	第14-15页
（三） 学校的原因	第15-16页
（四） 学生的原因	第16-20页
第三部分 克服学生化学学习障碍的对策	第20-33页
一、重构化学课程内容	第20-26页
（一） 构建护理专业“集群式模块课程”	第20-22页
（二） 确定合理的化学课程目标	第22-23页
（三） 重构与专业相匹配的化学课程内容	第23-26页
二、加强教师培训力度	第26-27页
（一） 培训的内容	第26-27页
（二） 培训的途径	第27页
三、合理利用教学资源	第27-28页
（一） 增加课堂探究实验	第27页
（二） 开发家庭小实验	第27-28页
（三） 发挥课间见习作用	第28页
（四） 利用多媒体教学优势	第28页
四、采取多种教学策略	第28-33页
（一） 激发动机策略	第28-29页
（二） 成功体验策略	第29-30页
（三） 学法指导策略	第30-31页
（四） 真诚爱护策略	第31-33页
结语	第33-34页
参考文献	第34-36页
附录	第36-40页
后记	第40页