| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状及分析 | 第10-12页 |
| 1.3 本文的工作 | 第12-13页 |
| 1.4 本文的组织结构 | 第13-14页 |
| 第2章 高职院校实践性课程特点及其成绩评价现状 | 第14-19页 |
| 2.1 高等职业教育课程设置 | 第14-16页 |
| 2.1.1 高职教育的特点 | 第14页 |
| 2.1.2 我国高职教育人才培养模式 | 第14-15页 |
| 2.1.3 高职教育课程设置评价 | 第15-16页 |
| 2.2 高职实践性课程学生成绩评价 | 第16-19页 |
| 2.2.1 课程的“实践性” | 第16-17页 |
| 2.2.2 实践性课程教学内容特点 | 第17页 |
| 2.2.3 实践性课程学生成绩评价特点 | 第17-18页 |
| 2.2.4 鄂东职业技术学院教学实际情况 | 第18-19页 |
| 第3章 构建高职实践课程学生成绩评价指标体系 | 第19-35页 |
| 3.1 计算机网络专业设置 | 第19-20页 |
| 3.1.1 培养目标 | 第19页 |
| 3.1.2 课程体系 | 第19-20页 |
| 3.2 实践类课程教学及考核特点 | 第20-23页 |
| 3.2.1 实践类课程教学模式的特点 | 第20-22页 |
| 3.2.2 实践类课程的考核特点 | 第22-23页 |
| 3.3 AHP 层次分析法对实践性课程成绩影响因素分析 | 第23-33页 |
| 3.3.1 平时成绩 | 第25-27页 |
| 3.3.2 实验的考察 | 第27-31页 |
| 3.3.3 课程设计的考察 | 第31-33页 |
| 3.4 实践性课程学生成绩综合评价数据采集 | 第33-35页 |
| 3.4.1 平时成绩的数据采集 | 第33-34页 |
| 3.4.2 实验成绩的记录 | 第34页 |
| 3.4.3 课程设计成绩的记录 | 第34-35页 |
| 第4章 高职院校实践性课程成绩综合评定系统需求分析 | 第35-39页 |
| 4.1 需求调查 | 第35-36页 |
| 4.2 用户设计 | 第36-39页 |
| 第5章 高职院校实践性课程成绩综合评定系统概要设计 | 第39-50页 |
| 5.1 数据库设计 | 第39-49页 |
| 5.1.1 E-R 图 | 第39-41页 |
| 5.1.2 数据库逻辑结构设计 | 第41-42页 |
| 5.1.3 表的设计 | 第42-49页 |
| 5.2 功能模块设计 | 第49-50页 |
| 第6章 高职院校实践性课程成绩综合评定系统详细设计与实现 | 第50-61页 |
| 6.1 功能模块 | 第50-59页 |
| 6.1.1 用户登录功能模块的实现 | 第50-55页 |
| 6.1.2 查询学生信息功能模块的实现 | 第55-56页 |
| 6.1.3 插入学生信息算法 | 第56-57页 |
| 6.1.4 成绩管理模块 | 第57-59页 |
| 6.2 系统的安全策略 | 第59-61页 |
| 6.2.1 数据库的备份与恢复 | 第60页 |
| 6.2.2 视图的使用 | 第60-61页 |
| 第7章 实验结果与分析 | 第61-65页 |
| 7.1 系统综合评定的实践性课程学生成绩 | 第61-63页 |
| 7.2 未使用此系统的以往成绩 | 第63-64页 |
| 7.3 成绩对比分析 | 第64-65页 |
| 第8章 结束语 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
