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论马克思主义科学精神

中文摘要第5-6页
ABSTRACT第6页
第1章 绪论第9-15页
    1.1 选题背景与研究意义第9-10页
        1.1.1 选题背景第9页
        1.1.2 研究意义第9-10页
    1.2 文献综述第10-13页
        1.2.1 国外学者的相关研究第10页
        1.2.2 国内学者的相关研究第10-13页
    1.3 研究内容第13页
        1.3.1 研究思路第13页
    1.4 研究方法和创新点第13-15页
        1.4.1 研究方法第13-14页
        1.4.2 创新点第14-15页
第2章 马克思主义科学精神的形成与发展第15-29页
    2.1 马克思恩格斯科学精神形成的历史追溯第15-17页
        2.1.1 古希腊时期的科学精神第15-16页
        2.1.2 文艺复兴时期的科学精神第16-17页
    2.2 马克思恩格斯列宁思想中的科学精神第17-20页
        2.2.1 马克思思想中的科学精神第17-18页
        2.2.2 恩格斯思想中的科学精神第18-20页
    2.3 列宁思想中的科学精神第20页
    2.4 中国化马克思主义的科学精神第20-29页
        2.4.1 毛泽东思想中的科学精神第20-22页
        2.4.2 邓小平理论中的科学精神第22-25页
        2.4.3 “三个代表”重要思想中的科学精神第25-26页
        2.4.4 科学发展观中的科学精神第26-29页
第3章 马克思主义科学精神的本质与特征第29-38页
    3.1 马克思主义科学精神的内涵与实质第29-32页
        3.1.1 马克思主义科学精神的内涵第29-30页
        3.1.2 马克思主义科学精神的实质第30-32页
    3.2 马克思主义科学精神的特征第32-34页
        3.2.1 批判性第32-33页
        3.2.2 实践性第33页
        3.2.3 创新性第33-34页
    3.3 马克思主义科学精神的哲学意蕴第34-38页
        3.3.1 展现唯物主义思想第34页
        3.3.2 体现唯物辩证法的思维方法第34-35页
        3.3.3 蕴含辩证唯物主义认识论思想第35-36页
        3.3.4 体现历史唯物主义基本观点第36-38页
第4章 弘扬马克思主义科学精神的意义与途径第38-47页
    4.1 弘扬马克思主义科学精神的意义第38-42页
        4.1.1 有利于社会主义经济建设第38-39页
        4.1.2 有利于社会主义政治建设第39页
        4.1.3 有利于社会主义社会建设第39-40页
        4.1.4 有利于社会主义文化建设第40-41页
        4.1.5 有利于促进人的全面发展第41-42页
    4.2 弘扬马克思主义科学精神的有效途径第42-47页
        4.2.1 思想途径第42-43页
        4.2.2 教育途径第43-44页
        4.2.3 社会途径第44-45页
        4.2.4 保障途径第45-47页
第5章 结论第47-50页
    5.1 对马克思主义科学精神的理论阐释第47-49页
    5.2 对弘扬马克思主义科学精神途径的分析第49-50页
参考文献第50-53页
致谢第53-54页
作者简介第54-55页
攻读学位期间发表的论著及获奖情况第55页

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