| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 引论 | 第9-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9页 |
| 1.2 选题目的和意义 | 第9-11页 |
| 1.2.1 有利于促进有中国特色中职学校校园文化建设 | 第9-10页 |
| 1.2.2 有利于国家职业教育政策的贯彻落实 | 第10页 |
| 1.2.3 有利于提高中职学校核心竞争力 | 第10-11页 |
| 1.2.4 有利于中职教育培养目标的实现 | 第11页 |
| 1.3 选题思路和方法 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究视角和思路 | 第11-12页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第12页 |
| 1.4 国内外文献综述 | 第12-14页 |
| 1.5 概念界定与辨析 | 第14-17页 |
| 1.5.1 中职校园文化 | 第14-15页 |
| 1.5.2 企业文化 | 第15页 |
| 1.5.3 前企业文化 | 第15-17页 |
| 2 中职校园文化与企业文化的比较 | 第17-25页 |
| 2.1 中职校园文化的内涵 | 第17-19页 |
| 2.1.1 中职校园文化的含义 | 第17页 |
| 2.1.2 中职校园文化的特点 | 第17页 |
| 2.1.3 中职校园文化的内容 | 第17-18页 |
| 2.1.4 中职校园文化的功能 | 第18-19页 |
| 2.2 企业文化内涵 | 第19-20页 |
| 2.3 中职学校校园文化与企业文化的关系 | 第20-21页 |
| 2.3.1 中职学校校园文化与企业文化的共性 | 第20页 |
| 2.3.2 中职学校校园文化与企业文化的区别 | 第20-21页 |
| 2.4 中职校园文化与企业文化结合的现实意义 | 第21-25页 |
| 2.4.1 有利于学生的全面发展和提高 | 第21-22页 |
| 2.4.2 零距离就业的现实需要 | 第22-23页 |
| 2.4.3 培养学生良好职业素养的需要 | 第23页 |
| 2.4.4 中职学校特色校园文化建设的需要 | 第23-25页 |
| 3 中职校园文化与企业文化结合现状分析 | 第25-29页 |
| 3.1 校企文化结合地位严重失衡 | 第25页 |
| 3.2 中职学校校园文化的特色未能充分体现 | 第25-26页 |
| 3.3 校企文化结合缺乏整体性、系统性 | 第26-27页 |
| 3.4 校企文化结合距离各方满意度相差甚远 | 第27-29页 |
| 4 中职校园文化与企业文化结合的建设策略 | 第29-41页 |
| 4.1 探索校企文化结合的路径 | 第29-37页 |
| 4.1.1 以“前企业文化”为统领，构筑中职学校校园文化建设的新格局 | 第29-31页 |
| 4.1.2 加强企业文化的正向引导，使其在校园文化中进一步“内化” | 第31页 |
| 4.1.3 把企业文化“外化”为中职学校的物质文化 | 第31-32页 |
| 4.1.4 强化以制度文化为主导的校园文化机制建设 | 第32-34页 |
| 4.1.5 建立与企业需求“零距离”的课程文化 | 第34页 |
| 4.1.6 以文化活动为抓手，全方位渗透企业文化 | 第34-36页 |
| 4.1.7 以实践教学为桥梁，加强校企互动 | 第36-37页 |
| 4.2 校企结合、工学结合的成功案例 | 第37-41页 |
| 4.2.1 国内案例 | 第37-38页 |
| 4.2.2 欧美案例 | 第38-41页 |
| 5 结论及展望 | 第41-43页 |
| 5.1 主要结论 | 第41-42页 |
| 5.2 进一步的研究与展望 | 第42页 |
| 5.3 本文的局限与不足之处 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 后记 | 第45页 |
