| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 选题依据 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.3 文献综述 | 第9-11页 |
| 1.4 体育学习兴趣的理论基础 | 第11-15页 |
| 2 研究对象及方法 | 第15-18页 |
| 2.1 研究对象 | 第15页 |
| 2.2 研究方法 | 第15-18页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第15页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第15-16页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第16-17页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第17-18页 |
| 3 结果与分析 | 第18-31页 |
| 3.1 小学生体育学习的个体兴趣特征的现状分析 | 第18-23页 |
| 3.1.1 小学生体育学习的探索愿望分析 | 第21-22页 |
| 3.1.2 小学生体育学习兴趣的愉悦感分析 | 第22页 |
| 3.1.3 小学生体育学习兴趣的挑战性分析 | 第22-23页 |
| 3.2 小学生体育学习个体兴趣特征的差异性分析 | 第23-26页 |
| 3.2.1 小学生体育学习个体兴趣的年级差异分析 | 第23-24页 |
| 3.2.2 小学生体育学习个体兴趣的性别差异分析 | 第24-25页 |
| 3.2.3 小学生体育学习个体兴趣的因素分析 | 第25-26页 |
| 3.3 小学生体育学习的情境兴趣与个体兴趣特征的关系分析 | 第26-31页 |
| 3.3.1 小学生体育学习个体兴趣与情境兴趣的关系 | 第27页 |
| 3.3.2 小学生体育学习个体兴趣与情境兴趣的关系转化的分析 | 第27-29页 |
| 3.3.3 小学生体育学习个体兴趣与情境兴趣关系的影响因子分析 | 第29-31页 |
| 4 结论与建议 | 第31-32页 |
| 4.1 结论 | 第31页 |
| 4.2 建议 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
