| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-27页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、目的和意义 | 第10-11页 |
| （一） 特色学校建设是促进义务教育均衡发展的需要 | 第10页 |
| （二） 特色学校建设为学生接受均等教育提供有利条件 | 第10-11页 |
| （三） 特色学校建设是实现教育质量均衡的重要途径 | 第11页 |
| （四） 特色学校建设是培育创新型人才的沃土 | 第11页 |
| 三、概念的界定 | 第11-12页 |
| （一）义务教育 | 第11页 |
| （二）教育均衡发展 | 第11-12页 |
| （三）特色学校 | 第12页 |
| 四、研究方法 | 第12-14页 |
| （一） 文献研究法 | 第12-13页 |
| （二） 调查研究法 | 第13-14页 |
| （三） 比较研究法 | 第14页 |
| （四） 个案研究法 | 第14页 |
| 五、文献综述 | 第14-27页 |
| （一）义务教育均衡发展文献综述 | 第15-20页 |
| （二） 特色学校建设文献综述 | 第20-24页 |
| （三） 义务教育均衡背景下特色学校建设文献综述 | 第24-25页 |
| （四） 我国特色学校研究问题文献综述 | 第25-27页 |
| 第二章 义务教育均衡发展背景下特色学校建设的现状 | 第27-33页 |
| 一、特色学校的办学思想基本形成 | 第27-28页 |
| 二、特色学校建设理念不断提升 | 第28-29页 |
| 三、传承历史积淀创建过程不断完善 | 第29-30页 |
| 四、立足创新培育创建动力不断增强 | 第30页 |
| 五、特色学校建设有效机制不断改进 | 第30页 |
| 六、特色学校建设实现科研引领 | 第30-33页 |
| 第三章 义务教育均衡发展背景下特色学校建设面临的问题 | 第33-37页 |
| 一、创建基础尚需夯实 | 第33-34页 |
| 二、内涵认识不够到位 | 第34-35页 |
| 三、实施策略有待改进 | 第35页 |
| 四、建设过程还需强化 | 第35-37页 |
| 第四章 义务教育均衡发展背景下特色学校建设的策略及成功案例 | 第37-50页 |
| 一、义务教育均衡发展背景下特色学校建设的策略 | 第37-44页 |
| （一）因校制宜，在办学特色科学定位上实现新突破 | 第37-40页 |
| （二）夯实基础，在特色学校项目建设上实现新认识 | 第40-41页 |
| （三）循序渐进，在特色学校创建实施中实现新发展 | 第41-43页 |
| （四）开发潜能，在特色学校队伍建设上实现新提升 | 第43页 |
| （五） 品牌引领，在特色学校创新深化上实现新跨越 | 第43-44页 |
| 二、义务教育均衡发展背景下学校特色建设的成功案例 | 第44-50页 |
| （一） 案例：牡丹江市立新实验小学“劳动教育”特色建设 | 第45-47页 |
| （二） 案例：牡丹江市实验中学“礼仪教育”特色建设 | 第47-50页 |
| 结语 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
