蔡元培教育思想对当代大学道德教育的启示
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 序言 | 第9-14页 |
| 1.1 论题缘起及意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 论题的缘起 | 第9页 |
| 1.1.2 论题的意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状分析 | 第10-12页 |
| 1.3 研究特点难点与创新点 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究特点与难点 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究的创新点 | 第13-14页 |
| 2 蔡元培教育思想的产生背景与主要内容 | 第14-24页 |
| 2.1 蔡元培教育思想的产生背景 | 第14-15页 |
| 2.1.1 中西文化相互激荡 | 第14页 |
| 2.1.2 中国社会面临转型 | 第14页 |
| 2.1.3 国家内忧外患并存 | 第14-15页 |
| 2.2 蔡元培道德教育思想的主要内容 | 第15-24页 |
| 2.2.1 教育理想：自由学术,救国图强 | 第15-17页 |
| 2.2.2 教育内容：公德与私德并举 | 第17-19页 |
| 2.2.3 教育目标：培养“健全人格”的人 | 第19-21页 |
| 2.2.4 教育方法：美育启德,以德代法 | 第21-24页 |
| 3 当代大学生道德现状及存在问题 | 第24-40页 |
| 3.1 当代大学生道德现状 | 第24-32页 |
| 3.1.1 当代大学生道德状况 | 第24-26页 |
| 3.1.2 当代大学生道德存在的问题 | 第26-32页 |
| 3.2 从大学生道德现状看大学道德教育的问题 | 第32-40页 |
| 3.2.1 道德教育理念问题 | 第32-34页 |
| 3.2.2 道德教育内容问题 | 第34-36页 |
| 3.2.3 教育主体素质问题 | 第36-37页 |
| 3.2.4 道德教育方法问题 | 第37-40页 |
| 4 蔡元培的教育思想对当代大学道德教育的启示 | 第40-48页 |
| 4.1 倡导“德智兼备”的道德教育理念 | 第40-42页 |
| 4.1.1 树立“德智双全”的教育理念 | 第40-41页 |
| 4.1.2 培育学生的健全人格 | 第41-42页 |
| 4.2 创新道德教育内容体系 | 第42-43页 |
| 4.2.1 尊重学生主体的内在需求 | 第42-43页 |
| 4.2.2 兼收中西方优秀文化思想 | 第43页 |
| 4.3 营造自由的道德教育环境 | 第43-46页 |
| 4.3.1 营造自由的教育环境 | 第43-44页 |
| 4.3.2 加强师范教育,呼唤心灵导师 | 第44-46页 |
| 4.4 改良道德教育方法 | 第46-48页 |
| 4.4.1 以美育陶冶学生道德情操 | 第46-47页 |
| 4.4.2 加强实践环节的教育途径 | 第47-48页 |
| 5 结论 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录 | 第54-61页 |
