| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| （一）选题依据 | 第8-9页 |
| （二）国内外研究现状 | 第9-13页 |
| 1.国外研究现状 | 第9页 |
| 2.国内研究现状 | 第9-13页 |
| （三）研究方法 | 第13页 |
| 1.文献法 | 第13页 |
| 2.观察法 | 第13页 |
| 3.叙事研究法 | 第13页 |
| （四）创新之处与不足之处 | 第13-14页 |
| 1.创新之处 | 第13页 |
| 2.不足之处 | 第13-14页 |
| 一、体验式教学的相关概述 | 第14-20页 |
| （一）体验式教学的涵义 | 第14-15页 |
| 1.体验 | 第14-15页 |
| 2.体验式教学 | 第15页 |
| （二）体验式教学的特征 | 第15-18页 |
| 1.主体性 | 第16页 |
| 2.情感性 | 第16页 |
| 3.生成性 | 第16-17页 |
| 4.开放性 | 第17页 |
| 5.双边性 | 第17-18页 |
| （三）体验式教学在初中思想品德课教学中运用的作用 | 第18-20页 |
| 1.体验式教学有利于学生的整体性发展 | 第18页 |
| 2.体验式教学有利于教师专业素质和能力的提高 | 第18-19页 |
| 3.体验式教学有利于建立新型的师生关系 | 第19页 |
| 4.体验式教学有利于提高初中思想品德课的实效性 | 第19-20页 |
| 二、初中思想品德课体验式教学实践——以“播种友情”为例 | 第20-28页 |
| （一）“播种友情”课程简介 | 第20-21页 |
| 1.课程标准 | 第20页 |
| 2.教学分析 | 第20-21页 |
| （二）“播种友情”课体验式教学实施过程 | 第21-28页 |
| 1.课堂导入 | 第21页 |
| 2.新课讲授 | 第21-26页 |
| 3.课堂小结 | 第26-27页 |
| 4.布置作业 | 第27-28页 |
| 三、体验式教学在初中思想品德课中应用的教学反思 | 第28-37页 |
| （一）初中思想品德课体验式教学实施的原则 | 第28-30页 |
| 1.生活化原则 | 第28页 |
| 2.针对性原则 | 第28-29页 |
| 3.师生互动原则 | 第29页 |
| 4.评价多元化原则 | 第29-30页 |
| （二）初中思想品德课体验式教学的主要方法 | 第30-34页 |
| 1.直观感悟法 | 第30-31页 |
| 2.游戏体验法 | 第31页 |
| 3.情景模拟法 | 第31-32页 |
| 4.角色扮演法 | 第32-33页 |
| 5.实践体验法 | 第33-34页 |
| （三）初中思想品德课体验式教学的基本步骤 | 第34-37页 |
| 1.创设情境，启动体验 | 第34页 |
| 2.提出问题，感知体验 | 第34-35页 |
| 3.交流总结，感悟体验 | 第35页 |
| 4.反思应用，践行体验 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |