| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 前言 | 第8-15页 |
| 一、选题价值 | 第8页 |
| 二、选题意义 | 第8-9页 |
| 三、国内外研究状况 | 第9-15页 |
| 1、国外对音乐治疗的研究 | 第9-11页 |
| 2、国内对音乐治疗的研究 | 第11-12页 |
| 3、内蒙安代与音乐治疗 | 第12-15页 |
| 第一章 音乐的作用与青少年心理健康的关系 | 第15-20页 |
| 一、生理作用 | 第15-17页 |
| 1.促进青少年的消化 | 第15页 |
| 2.改善青少年睡眠 | 第15-16页 |
| 3.提高青少年的智力 | 第16-17页 |
| 二、心理作用 | 第17-20页 |
| 1、音乐是一种可以让人的思绪和情绪从现实倒流到过去某段历史的时钟 | 第18页 |
| 2、音乐可以表现非现实的,超脱的,梦境般的精神世界,以满足人 的丰富的想象力和创造力的需要,以及替代实现在现实世界中不能满足和受阻的愿望 | 第18页 |
| 3、音乐还是一种人与人之间的情感交往的桥梁,当患病使人与外界 的正常联系减少,产生孤独感的时候,音乐是弥补这种情感需要的一种良好的手段 | 第18-20页 |
| 第二章 音乐教育与青少年心理健康的意义 | 第20-22页 |
| 一、在学校教育中开展心理健康教育是十分重要的举措 | 第20页 |
| 二、心理健康教育是每一位教师面临的任务和要求 | 第20-21页 |
| 三、音乐教育在促进学生素质全面发展中具有不可替代的作用 | 第21-22页 |
| 第三章 青少年心理健康问题现状及原因分析 | 第22-26页 |
| 一、青少年心理健康问题现状 | 第22-24页 |
| 1、学习方面 | 第22页 |
| 2、人际关系方面 | 第22-23页 |
| 3、青春期方面 | 第23-24页 |
| 二、青少年心理健康问题原因分析 | 第24-26页 |
| 1、社会影响 | 第24页 |
| 2、家庭影响 | 第24页 |
| 3、学校教育影响 | 第24页 |
| 4、青少年自身的因素 | 第24-26页 |
| 第四章 在音乐欣赏教学中促进青少年心理健康发展 | 第26-37页 |
| 一、音乐欣赏教学的作用、特点、过程及方法 | 第26-30页 |
| 1、音乐欣赏教学的作用 | 第26-27页 |
| 2、音乐欣赏教学的特点 | 第27页 |
| 3、音乐欣赏教学的过程 | 第27-29页 |
| 4、音乐欣赏教学的方法 | 第29-30页 |
| 二、在音乐欣赏教学中促进青少年心理健康发展的途径 | 第30-32页 |
| 1、良好的音乐教学环境是注重培养青少年具备健康心理的前提条件 | 第30-31页 |
| 2、提高教师自身心理品质,建立融洽的师生关系 | 第31页 |
| 3、音乐教师的教学语言是与青少年心灵沟通的桥梁 | 第31-32页 |
| 三、促进青少年心理健康发展的音乐欣赏内容 | 第32-34页 |
| 1、音色的魅力与科学意念 | 第32-33页 |
| 2、音乐审美欣赏内容 | 第33-34页 |
| 四、促进青少年心理健康发展的音乐处方 | 第34-37页 |
| 1、对于争强好胜学生的音乐处方 | 第35页 |
| 2、对于性急易怒学生的音乐处方 | 第35页 |
| 3、对于多愁善感学生的音乐处方 | 第35页 |
| 4、对于情绪恶劣学生的音乐处方 | 第35页 |
| 5、对于悲痛欲绝学生的音乐处方 | 第35页 |
| 6、对失去信心学生的音乐处方 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
