| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 引言 | 第13-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第13-14页 |
| 1.1.1 课题研究的必要性 | 第13页 |
| 1.1.2 课题研究的可行性 | 第13-14页 |
| 1.2 研究现状 | 第14-15页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第14页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第15-16页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第15-16页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第16页 |
| 1.3.2.1 理论意义 | 第16页 |
| 1.3.2.2 实践意义 | 第16页 |
| 1.4 研究思路和方法 | 第16-18页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第16页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第16-18页 |
| 1.4.2.1 文献法 | 第16-17页 |
| 1.4.2.2 问卷调查法 | 第17页 |
| 1.4.2.3 现场观察法 | 第17页 |
| 1.4.2.4 数理统计法 | 第17-18页 |
| 第2章 研究综述 | 第18-22页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第18-19页 |
| 2.1.1 课程资源 | 第18页 |
| 2.1.2 新闻 | 第18-19页 |
| 2.1.3 新闻资源 | 第19页 |
| 2.1.4 新闻资源与初中生物学教学 | 第19页 |
| 2.2 理论基础 | 第19-22页 |
| 2.2.1 建构主义学习理论 | 第20页 |
| 2.2.2 人本主义学习理论 | 第20-21页 |
| 2.2.3 人文主义课程理论 | 第21-22页 |
| 第3章 新闻资源在教学中应用现状的调查研究 | 第22-49页 |
| 3.1 问卷调查 | 第22-46页 |
| 3.1.1 调查的目的 | 第22页 |
| 3.1.2 调查的对象 | 第22页 |
| 3.1.3 问卷的编制及结构 | 第22-23页 |
| 3.1.4 问卷的发放、回收和整理 | 第23页 |
| 3.1.5 问卷的信度、效度分析 | 第23-24页 |
| 3.1.5.1 问卷的信度 | 第23页 |
| 3.1.5.2 问卷的效度 | 第23-24页 |
| 3.1.6 数据的统计与分析 | 第24-46页 |
| 3.1.6.1 教师基本情况的描述性分析 | 第24-25页 |
| 3.1.6.2 问卷调查内容的描述性分析 | 第25-40页 |
| 3.1.6.3 问卷调查数据的差异性及相关性分析 | 第40-41页 |
| 3.1.6.4 问卷调查影响因素的分析 | 第41-46页 |
| 3.2 调查现状反映的问题 | 第46-47页 |
| 3.2.1 教师对新闻资源的有关认识不到位 | 第46-47页 |
| 3.2.2 教师缺少对新闻资源的开发和筛选 | 第47页 |
| 3.2.3 教师缺少对新闻资源的有效应用 | 第47页 |
| 3.2.4 教师没有在教学评价反思中得到有效提升 | 第47页 |
| 3.3 关于问题的对策探讨 | 第47-49页 |
| 3.3.1 进一步加深教师对新闻资源的有关认识 | 第47页 |
| 3.3.2 明确新闻资源筛选的有关原则和方法 | 第47页 |
| 3.3.3 发挥新闻资源教育优势，多途径有效应用新闻资源 | 第47-48页 |
| 3.3.4 发挥集体教研优势，加强教学反思 | 第48-49页 |
| 第4章 应用新闻资源进行生物学教学的策略及案例研究 | 第49-60页 |
| 4.1 新闻资源的获取和筛选 | 第49-50页 |
| 4.1.1 新闻资源的获取途径 | 第49页 |
| 4.1.2 新闻资源的筛选原则 | 第49-50页 |
| 4.1.2.1 考虑新闻资源的时效性 | 第49页 |
| 4.1.2.2 考虑新闻资源的科学性 | 第49页 |
| 4.1.2.3 考虑生物学具体的教学内容 | 第49-50页 |
| 4.1.2.4 考虑生物学学科的特点 | 第50页 |
| 4.1.2.5 考虑初中生认知水平和特点 | 第50页 |
| 4.2 与教学内容有关的新闻资源的示例列举 | 第50-51页 |
| 4.3 新闻资源在初中生物学教学中的应用途径 | 第51-60页 |
| 4.3.1 利用新闻资源创设情境进行课堂教学 | 第52-55页 |
| 4.3.1.1 创设情境，导入新课 | 第52-53页 |
| 4.3.1.2 利用新闻资源探究新知 | 第53-54页 |
| 4.3.1.3 利用新闻资源进行情感升华 | 第54-55页 |
| 4.3.2 利用新闻资源作为生物学试题的命题素材 | 第55-58页 |
| 4.3.2.1 新闻资源在考试试题中的体现 | 第55-57页 |
| 4.3.2.2 关于教师利用新闻资源作为试题命题素材的建议 | 第57页 |
| 4.3.2.3 利用新闻资源作为命题材料编制试题的案例 | 第57-58页 |
| 4.3.3 利用新闻资源开展课外实践活动 | 第58-60页 |
| 第5章 应用新闻资源进行教学设计及实践 | 第60-69页 |
| 5.1 应用新闻资源进行教学设计案例 | 第60-63页 |
| 5.2 对教学设计的评价 | 第63-65页 |
| 5.2.1 专家对教学设计的评价 | 第63页 |
| 5.2.2 中学教师对教学设计的评价 | 第63-64页 |
| 5.2.3 对教学设计的自我评价 | 第64-65页 |
| 5.3 教学实践 | 第65-69页 |
| 5.3.1 实践目的 | 第65页 |
| 5.3.2 实践对象 | 第65页 |
| 5.3.3 实践计划 | 第65页 |
| 5.3.4 实践过程 | 第65-69页 |
| 5.3.4.1 实践前准备 | 第65-66页 |
| 5.3.4.2 实践概况 | 第66页 |
| 5.3.4.3 课堂观察记录 | 第66-67页 |
| 5.3.4.4 教学实践评价与反思 | 第67-69页 |
| 第6章 研究结论及设想 | 第69-71页 |
| 6.1 研究结论 | 第69页 |
| 6.2 研究设想 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-73页 |
| 附录A 调查问卷 | 第73-77页 |
| 作者简历 | 第77页 |
