| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第11-15页 |
| 1.1 联接理论的发展 | 第11-12页 |
| 1.2 词语语义识别 | 第12-13页 |
| 1.3 本研究的研究目的、方法和意义 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.3.3 研究意义 | 第14-15页 |
| 第2章 语料库的生成 | 第15-19页 |
| 2.1 《中小学语文课本标注语料库》简介 | 第15-17页 |
| 2.1.1 《中小学语文课本标注语料库》标注准备 | 第15页 |
| 2.1.2 《中小学语文课本标注语料库》的标注原则 | 第15-16页 |
| 2.1.3 标注实例展示 | 第16-17页 |
| 2.2 《义类倾向信息库》的生成 | 第17-18页 |
| 2.2.1 提取中心词 | 第17页 |
| 2.2.2 标注义类 | 第17页 |
| 2.2.3 生成《义类标注信息库》 | 第17-18页 |
| 2.3 《义类倾向测试库》的生成 | 第18-19页 |
| 第3章 词汇语义制约语义角色映射为句法成分的特点 | 第19-127页 |
| 3.1 词汇语义类与语义角色的对应关系及特点 | 第19-31页 |
| 3.1.1 词汇语义类与语义角色的对应关系 | 第19-28页 |
| 3.1.2 词汇语义类与语义角色的对应关系特点 | 第28-31页 |
| 3.2 不同义类的语义角色与句法成分的对应关系及特点 | 第31-125页 |
| 3.2.1 不同义类的语义角色与句法成分的对应关系 | 第31-120页 |
| 3.2.1.1 A义类制约语义角色映射为句法成分规律 | 第31-41页 |
| 3.2.1.2 B义类制约语义角色映射为句法成分规律 | 第41-55页 |
| 3.2.1.3 C义类制约语义角色映射为句法成分规律 | 第55-63页 |
| 3.2.1.4 D义类制约语义角色映射为句法成分规律 | 第63-76页 |
| 3.2.1.5 E义类制约语义角色映射为句法成分规律 | 第76-85页 |
| 3.2.1.6 F义类制约语义角色映射为句法成分规律 | 第85-90页 |
| 3.2.1.7 G义类制约语义角色映射为句法成分规律 | 第90-95页 |
| 3.2.1.8 H义类制约语义角色映射为句法成分规律 | 第95-104页 |
| 3.2.1.9 I义类制约语义角色映射为句法成分规律 | 第104-111页 |
| 3.2.1.10 J义类制约语义角色映射为句法成分规律 | 第111-116页 |
| 3.2.1.11 K义类制约语义角色映射为句法成分规律 | 第116-120页 |
| 3.2.2 不同义类的语义角色与句法成分的对应关系特点 | 第120-125页 |
| 3.3 小结 | 第125-127页 |
| 第4章 词语语义类倾向研究 | 第127-135页 |
| 4.1 以施事S语义角色为纲 | 第127-130页 |
| 4.2 以当事D语义角色为纲 | 第130-132页 |
| 4.3 以领事L语义角色为纲 | 第132-133页 |
| 4.4 以共事Y语义角色为纲 | 第133-135页 |
| 第5章 测试实验结果 | 第135-142页 |
| 5.1 以施事S语义角色为纲 | 第135-137页 |
| 5.2 以当事D语义角色为纲 | 第137-140页 |
| 5.3 以领事L语义角色为纲 | 第140-141页 |
| 5.4 以共事Y语义角色为纲 | 第141-142页 |
| 第6章 结语 | 第142-143页 |
| 参考文献 | 第143-145页 |
| 附录A | 第145-146页 |
| 作者简历 | 第146页 |
