| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 绪论 | 第14-22页 |
| 一、研究背景与研究意义 | 第14-15页 |
| （一）研究背景 | 第14-15页 |
| （二）研究意义 | 第15页 |
| 二、研究现状 | 第15-19页 |
| （一）关于高校体育特长生的个性特点研究 | 第16页 |
| （二）关于高校体育特长生思想政治现状的研究 | 第16-17页 |
| （三）关于高校体育特长生思想政治教育现状的研究 | 第17-18页 |
| （四）关于高校体育特长生思想政治教育对策的研究 | 第18-19页 |
| 三、研究思路与研究方法 | 第19-22页 |
| （一）研究思路 | 第19页 |
| （二）研究方法 | 第19-20页 |
| （三）创新之处 | 第20-22页 |
| 第一章 高校体育特长生的概述 | 第22-23页 |
| 一、高校体育特长生的界定 | 第22-23页 |
| （一）体育特长生的定义 | 第22页 |
| （二）体育特长生的特点 | 第22-23页 |
| 第二章 体育特长生思想政治教育现状调查 | 第23-43页 |
| 一、湖北省高校体育特长生的现状 | 第23-28页 |
| （一）文化学习状况 | 第23-27页 |
| （二）心理因素状况 | 第27-28页 |
| 二、当前高校体育特长生思想政治现状 | 第28-34页 |
| （一）体育特长生思想政治现状调查 | 第29-32页 |
| （二）体育特长生思想政治存在的主要问题 | 第32-34页 |
| 三、当前体育特长生思想政治教育现状 | 第34-43页 |
| （一）体育特长生思想政治教育调查 | 第34-39页 |
| （二）体育特长生思想政治教育存在的主要问题 | 第39-43页 |
| 第三章 体育特长生思想政治教育存在问题的原因分析 | 第43-47页 |
| 一、客观原因 | 第43-44页 |
| （一）社会多元化的影响 | 第43-44页 |
| （二）高新科技发展的多重影响 | 第44页 |
| 二、主观影响 | 第44-47页 |
| （一）学校教育的影响 | 第44-45页 |
| （二）家庭教育的影响 | 第45-46页 |
| （三）学生自身的不足 | 第46-47页 |
| 第四章 加强体育特长生思想政治教育工作的对策 | 第47-62页 |
| 一、结合体育特长生的实际情况，促进思想政治教育模式的创新 | 第47-49页 |
| （一）启发式教学，引导学生自我教育 | 第47-48页 |
| （二）渗透式教学，激发学生学习兴趣 | 第48页 |
| （三）尊重体育特长生的个性，改革学校教育评价机制 | 第48-49页 |
| 二、加强体育特长生的党员建设，促进思想政治教育工作的开展 | 第49-52页 |
| （一）引导体育特长生党员将“个人梦”融入“中国梦”当中去 | 第49-50页 |
| （二）志愿者是党联系群众的道德实践和有利支撑，是党员投身实践联系群众的有效途径 | 第50页 |
| （三）要加强体育特长生党员干部的教育培养 | 第50-52页 |
| 三、利用新媒体建立起新的思想政治教育平台 | 第52-53页 |
| （一）利用“微信”平台，开展思想政治教育主题相关的活动 | 第52-53页 |
| （二）利用“微博”平台，时刻了解学生最新思想和动态 | 第53页 |
| 四、加强体育特长生思想政治教育者队伍建设 | 第53-57页 |
| （一）以德树人对高校辅导员队伍提出新的要求 | 第54-55页 |
| （二）与专业课教师有效配合，共同做好思想政治教育工作 | 第55-56页 |
| （三）加强高校思想政治理论课教师队伍建设的重要性和紧迫性 | 第56-57页 |
| 五、加强体育特长生的心理健康教育，有效缓解学训矛盾 | 第57-59页 |
| 六、优化校园文化建设，建造文化育人平台，在社会实践活动中加强思想政治教育 | 第59-60页 |
| 七、利用“明星效应”，发挥榜样示范作用 | 第60-62页 |
| 结语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录 | 第66-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
