| Acknowledgements | 第5-6页 |
| Abstract in Chinese | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 1 Introduction | 第12-16页 |
| 1.1 Research background | 第12-13页 |
| 1.2 Research significance | 第13-15页 |
| 1.3 Organization of the thesis | 第15-16页 |
| 2 Literature Review | 第16-28页 |
| 2.1 Related studies abroad | 第16-20页 |
| 2.1.1 Definition of effective questioning | 第16-18页 |
| 2.1.2 Principle of effective questioning | 第18-19页 |
| 2.1.3 Criteria of effective questioning | 第19-20页 |
| 2.2 Related studies at home | 第20-24页 |
| 2.2.1 Factors influencing effective questioning | 第20-21页 |
| 2.2.2 Effective questioning strategies | 第21-22页 |
| 2.2.3 Criteria of effective questioning | 第22-24页 |
| 2.3 Theoretical foundations | 第24-27页 |
| 2.3.1 Input Hypothesis | 第24-25页 |
| 2.3.2 Output Hypothesis | 第25-26页 |
| 2.3.3 Interactive Hypothesis | 第26页 |
| 2.3.4 Constructivism Theory | 第26-27页 |
| 2.4 Summary | 第27-28页 |
| 3 Research Design | 第28-33页 |
| 3.1 Research questions | 第28页 |
| 3.2 Research subjects | 第28-29页 |
| 3.3 Research instruments | 第29-30页 |
| 3.3.1 Classroom observation | 第29-30页 |
| 3.3.2 Questionnaire | 第30页 |
| 3.3.3 Interview | 第30页 |
| 3.4 Research procedures | 第30-33页 |
| 4 Research Results and Discussion | 第33-48页 |
| 4.1 Current situation of English teachers' effective questioning in senior highschool | 第33-39页 |
| 4.1.1 Results on the questions type | 第33-35页 |
| 4.1.2 Results on the way questions answered | 第35-36页 |
| 4.1.3 Results on teachers' wait-time | 第36-37页 |
| 4.1.4 Results on questioning strategies | 第37-38页 |
| 4.1.5 Results on teachers' feedback | 第38-39页 |
| 4.2 Students' expectation towards teachers' questioning | 第39-42页 |
| 4.2.1 Students' expectation for questions type | 第39-40页 |
| 4.2.2 Students' expectation for the way questions answered | 第40-41页 |
| 4.2.3 Students' expectation for teachers' wait-time | 第41页 |
| 4.2.4 Stadents' expectation for questioning strategies | 第41页 |
| 4.2.5 Students' expectation for teachers' feedback | 第41-42页 |
| 4.3 Discussion on effective questioning | 第42-48页 |
| 4.3.1 Effectiveness of English teachers' questioning | 第42-44页 |
| 4.3.2 Students' expectation towards teachers' questioning | 第44-46页 |
| 4.3.3 Effective ways of English teachers' questioning | 第46-48页 |
| 5 Conclusion | 第48-52页 |
| 5.1 Major findings | 第48-49页 |
| 5.2 Implications | 第49-51页 |
| 5.3 Limitations | 第51-52页 |
| Bibliography | 第52-55页 |
| Appendix 1 The Transcription of Questions Proposed in each class | 第55-63页 |
| Appendix 2 Student Survey Questionnaire | 第63-65页 |
| Appendix 3 The Headline for Interview | 第65页 |
