| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-33页 |
| 一、选题缘由 | 第9页 |
| 二、研究背景和研究目的 | 第9-10页 |
| 三、研究意义 | 第10-17页 |
| （一）依托慕课发展社区成人教育的宏观意义 | 第10-12页 |
| （二）依托慕课发展社区成人教育的中观意义 | 第12-15页 |
| （三）依托慕课发展社区成人教育的微观意义 | 第15-17页 |
| 四、文献综述 | 第17-27页 |
| （一）国内相关文献综述 | 第17-23页 |
| （二）国外相关文献综述 | 第23-27页 |
| 五、研究思路和研究进度 | 第27-28页 |
| 六、研究方法 | 第28页 |
| （一）文献分析法 | 第28页 |
| （二）问卷调查法 | 第28页 |
| 七、研究特色与不足 | 第28-29页 |
| 八、理论基础 | 第29-33页 |
| （一）终身教育、终身学习理论 | 第29-30页 |
| （二）互联网时代的建构主义学习理论 | 第30-33页 |
| 第二章 慕课及我国社区成人教育的发展现状 | 第33-49页 |
| 一、慕课的发展现状 | 第33-41页 |
| （一）慕课的含义 | 第33-34页 |
| （二）国内外慕课平台介绍 | 第34-36页 |
| （三）关于慕课的争议 | 第36-41页 |
| 二、我国社区成人教育的现状 | 第41-49页 |
| （一）社区成人教育的含义 | 第41-42页 |
| （二）我国社区成人教育现状调查——以郑州市某社区为例 | 第42-49页 |
| 第三章 依托慕课发展社区成人教育的障碍分析及策略建议 | 第49-63页 |
| 一、依托慕课发展社区成人教育的障碍分析 | 第49-51页 |
| （一）社区教育各主体相关认识上的偏差 | 第49-50页 |
| （二）社区成人教育硬件资源的不足 | 第50-51页 |
| （三）慕课自身的局限性 | 第51页 |
| 二、依托慕课发展社区成人教育的策略建议 | 第51-63页 |
| （一）澄清理念——关注成人生活、重视成人学习、重塑社区教育功能 | 第52-54页 |
| （二）构建社区化慕课 | 第54-57页 |
| （三）探索社区成人教育管理和运行的新模式 | 第57-63页 |
| 结语 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 附录 | 第69-73页 |
| 致谢 | 第73-75页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第75-76页 |
