| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第7-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第7页 |
| 1.2 研究意义 | 第7-9页 |
| 1.3 研究现状 | 第9-12页 |
| 1.4 理论基础 | 第12-14页 |
| 2 基于STSE理论的高中化学实验改进研究 | 第14-31页 |
| 2.1 高中部分化学实验存在的不足 | 第14页 |
| 2.2 基于STSE理论的高中化学改进原则 | 第14-16页 |
| 2.2.1 科学性原则 | 第15页 |
| 2.2.2 直观性原则 | 第15页 |
| 2.2.3 安全性原则 | 第15-16页 |
| 2.2.4 绿色无污染原则 | 第16页 |
| 2.3 基于STSE理论的高中化学改进案例 | 第16-28页 |
| 2.3.1 铝热反应 | 第16-19页 |
| 2.3.2 Cl_2制备和性质实验 | 第19-22页 |
| 2.3.3 SO_2制备和性质实验 | 第22-25页 |
| 2.3.4 乙炔制备和性质实验 | 第25-28页 |
| 2.4 基于STSE理论的高中化学实验改进的教学实践 | 第28-30页 |
| 2.5 基于STSE理论的高中化学实验改进效果 | 第30-31页 |
| 2.5.1 对教师的影响 | 第30页 |
| 2.5.2 对学生的影响 | 第30-31页 |
| 3 结论与展望 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35页 |