| 中文摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-18页 |
| 第一节 选题缘由 | 第10-11页 |
| 第二节 研究综述 | 第11-15页 |
| 第三节 研究的意义 | 第15-17页 |
| 第四节 研究的方法与思路 | 第17-18页 |
| 一 研究方法 | 第17页 |
| 二 研究思路 | 第17-18页 |
| 第一章 西澳州JSR小学部汉语教学概况 | 第18-31页 |
| 第一节 澳大利亚小学汉语教学政策及近况 | 第18-25页 |
| 一 澳大利亚汉语教学相关政策 | 第18-19页 |
| 二 澳大利亚小学汉语教学现状 | 第19-25页 |
| 第二节 JSR小学部汉语教学概况 | 第25-31页 |
| 一 学校类型和规模 | 第25页 |
| 二 汉语课程设置 | 第25-26页 |
| 三 课时安排 | 第26-27页 |
| 四 课堂教学方式 | 第27页 |
| 五 汉语教师 | 第27-28页 |
| 六 测试评估与反馈 | 第28-31页 |
| 第二章 JSR小学汉语教学模式与案例分析 | 第31-46页 |
| 第一节 JSR小学汉语教学模式 | 第31-36页 |
| 一 西澳州语言教学理念及其在JSR小学汉语课堂内的应用 | 第31-33页 |
| 二 JSR小学汉语教学课型、教材及课堂教学环节 | 第33-35页 |
| 三 中澳教学理念在汉语课堂上的交融与冲突 | 第35-36页 |
| 第二节 汉语教学案例记录与分析 | 第36-46页 |
| 一 JSR小学4年级汉语课教学记录 | 第36-43页 |
| 二 JSR小学汉语文化活动课记录 | 第43-46页 |
| 第三章 JSR小学汉语教学的特点及启示 | 第46-51页 |
| 第一节 JSR小学汉语教学特点 | 第46-48页 |
| 一 教学资源的多元性 | 第46-47页 |
| 二 教学方法的多样性 | 第47页 |
| 三 课堂管理的灵活性 | 第47页 |
| 四 教师能力的平衡性 | 第47-48页 |
| 第二节 与教学特点对应的启示 | 第48-51页 |
| 一 教材选用 | 第48页 |
| 二 教学方法的转换运用 | 第48-49页 |
| 三 课堂管理 | 第49页 |
| 四 教师能力 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-67页 |
| 致谢 | 第67-69页 |