| 中文摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 引言 | 第9-17页 |
| （一）问题的提出 | 第9-11页 |
| 1.教学设计研究提出的原因和意义 | 第9-10页 |
| 2.选择《加强思想道德建设》一框进行教学设计的原因 | 第10-11页 |
| （二）国内外关于该课题的研究现状及趋势 | 第11-15页 |
| 1.国外关于教学设计的研究状况 | 第11-12页 |
| 2.我国对教学设计的研究状况 | 第12-15页 |
| （三）研究方法 | 第15-16页 |
| 1.文献研究法 | 第15-16页 |
| 2.观察法 | 第16页 |
| 3.经验总结法 | 第16页 |
| （四）创新之处 | 第16-17页 |
| 一、教学设计的基本问题 | 第17-21页 |
| （一）教学设计的含义 | 第17页 |
| （二）教学设计的原则 | 第17-18页 |
| 1.主体性原则 | 第17-18页 |
| 2.系统性原则 | 第18页 |
| 3.循序渐进原则 | 第18页 |
| 4.可操作性原则 | 第18页 |
| （三）教学设计的意义 | 第18-21页 |
| 1.教学设计的一般意义 | 第18-20页 |
| 2.《加强思想道德建设》教学设计的独特意义 | 第20-21页 |
| 二、《加强思想道德建设》教学设计方案的设计、修改与完善 | 第21-41页 |
| （一）《加强思想道德建设》的初次教学设计 | 第21-32页 |
| 1.教学内容分析 | 第21-23页 |
| 2.教学目标分析 | 第23-24页 |
| 3.教学方法、教学媒体的选择 | 第24-25页 |
| 4.《加强思想道德建设》教学活动设计 | 第25-32页 |
| （二）《加强思想道德建设》教学设计方案的教学实施反思 | 第32-35页 |
| 1．教学环节方面设计的反思 | 第32-33页 |
| 2．教学内容方面设计的反思 | 第33-35页 |
| 3．教学评价方面设计的反思 | 第35页 |
| （三）《加强思想道德建设》的教学设计改进 | 第35-40页 |
| 1.教学环节方面设计的改进 | 第35-37页 |
| 2.教学内容方面设计的改进 | 第37-40页 |
| 3.教学评价方面设计的改进 | 第40页 |
| （四）《加强思想道德建设》教学设计改进后的变化 | 第40-41页 |
| 1.教学设计理念的转变 | 第40-41页 |
| 2.教学实施效果的变化 | 第41页 |
| 三、提高课堂教学设计有效性的几点思考和建议 | 第41-45页 |
| （一）提高课堂教学设计有效性应树立的教学理念 | 第41-42页 |
| 1.教师应树立终身学习的意识 | 第41页 |
| 2.树立“以人为本”的学生观 | 第41-42页 |
| （二）提高课堂教学设计有效性的具体教学策略 | 第42-45页 |
| 1.创设有效的学习环境 | 第42-43页 |
| 2.对教材进行适当整合 | 第43页 |
| 3.重视价值观的形成，重视学法指导 | 第43-44页 |
| 4.重视课程模块知识之间的相互渗透 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 注释 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录一 | 第51-66页 |
| 附录二 | 第66-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
