| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第10-28页 |
| 1.创造性问题提出能力 | 第10-14页 |
| 1.1 问题提出 | 第10-11页 |
| 1.2 问题提出与创造力的关系 | 第11-12页 |
| 1.3 创造性问题提出能力的内涵 | 第12-14页 |
| 2.创造力的遗传基础研究 | 第14-20页 |
| 2.1 创造力的定量遗传学研究 | 第14页 |
| 2.2 创造力的分子遗传学研究概述 | 第14-17页 |
| 2.3 DRD2基因与创造力 | 第17-20页 |
| 3.父母教养方式与创造性问题提出能力的关系 | 第20-23页 |
| 3.1 父母教养方式的概念 | 第20-22页 |
| 3.2 父母教养方式与创造力及创造性问题提出能力的关系 | 第22-23页 |
| 4.遗传与环境的交互作用 | 第23-27页 |
| 4.1 遗传—环境的交互作用与创造力 | 第23-26页 |
| 4.2 DRD2基因与父母教养方式的交互作用 | 第26-27页 |
| 5.问题提出 | 第27-28页 |
| 第二部分 研究方法 | 第28-38页 |
| 1.研究被试 | 第28页 |
| 2.研究工具 | 第28-29页 |
| 2.1 创造力的测量 | 第28页 |
| 2.2 父母教养方式的测量 | 第28-29页 |
| 2.3 智力测量 | 第29页 |
| 3.实验方法及步骤 | 第29-36页 |
| 3.1 DRD2基因多态性位点的选取 | 第29-30页 |
| 3.2 被试DNA样品采集 | 第30页 |
| 3.3 基因组DNA提取 | 第30-31页 |
| 3.4 基因分型 | 第31-36页 |
| 4.施测程序 | 第36页 |
| 5.数据处理与分析 | 第36-38页 |
| 5.1 协变量处理 | 第36-37页 |
| 5.2 Hardy-Weinberg平衡检验 | 第37页 |
| 5.3 单个多态性位点的关联分析 | 第37页 |
| 5.4 连锁不平衡分析及单体型的关联分析 | 第37页 |
| 5.5 DRD2基因与父母教养方式的交互作用分析 | 第37-38页 |
| 第三部分 研究结果 | 第38-49页 |
| 1.DRD2与创造性问题提出能力的关联研究 | 第38-42页 |
| 1.1 DRD2多态性位点的选取 | 第38页 |
| 1.2 等位基因频率的分布 | 第38页 |
| 1.3 Hardy-Weinberg平衡检验 | 第38-39页 |
| 1.4 单个多态性位点的关联分析 | 第39页 |
| 1.5 连锁不平衡分析及单体型分析 | 第39-42页 |
| 2.DRD2基因多态性与父母教养方式的交互作用对创造性问题提出能力的影响 | 第42-49页 |
| 2.1 父母教养方式与创造力的相关分析 | 第42-44页 |
| 2.2 DRD2基因多态性与父母教养方式的交互作用对创造性问题提出能力的影响 | 第44-49页 |
| 第四部分 分析与讨论 | 第49-54页 |
| 1.DRD2基因多态性对创造力的影响 | 第49-50页 |
| 1.1 DRD2基因单个多态性位点对创造力的直接效应 | 第49-50页 |
| 1.2 DRD2基因相关单体型对创造力的影响 | 第50页 |
| 2.DRD2基因多态性与父母教养方式的交互作用对创造力的影响 | 第50-54页 |
| 2.1 rs4436578与父母教养方式的交互作用 | 第50-51页 |
| 2.2 rs1076560与父母教养方式的交互作用 | 第51-52页 |
| 2.3 rs6279与父母教养方式交互作用 | 第52页 |
| 2.4 rs4648319、rs4245148与父母教养方式的交互作用 | 第52-54页 |
| 第五部分 研究创新、局限及未来展望 | 第54-56页 |
| 1.本研究的创新之处 | 第54页 |
| 2.本研究的局限和未来研究的展望 | 第54-56页 |
| 第六部分 研究结论 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-68页 |
| 附录 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
