| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 研究意义 | 第8页 |
| 1.2 研究现状 | 第8-9页 |
| 1.3 研究方法 | 第9-11页 |
| 2 卡尔·车尔尼及其钢琴练习曲 | 第11-20页 |
| 2.1 车尔尼生平综述 | 第11-15页 |
| 2.2 车尔尼的音乐风格 | 第15-17页 |
| 2.2.1 车尔尼音乐风格的形成——贝多芬音乐风格的熏陶与教化 | 第15-16页 |
| 2.2.2 车尔尼音乐风格的成熟——对其他作曲家音乐风格的吸收与内化 | 第16页 |
| 2.2.3 车尔尼音乐风格的优良传承 | 第16-17页 |
| 2.3 车尔尼钢琴练习曲的历史价值 | 第17-20页 |
| 3 车尔尼钢琴练习曲的艺术性探究 | 第20-45页 |
| 3.1 艺术性的定义与内涵 | 第20-21页 |
| 3.2 钢琴练习曲中技术性与艺术性的关系 | 第21-26页 |
| 3.2.1 钢琴练习曲之技术性 | 第21-23页 |
| 3.2.2 钢琴练习曲之艺术性 | 第23-25页 |
| 3.2.3 钢琴练习曲中技术性与艺术性的关系 | 第25-26页 |
| 3.3 艺术性在车尔尼钢琴练习曲中的表现 | 第26-45页 |
| 3.3.1 车尔尼钢琴练习曲中的和声特点 | 第27-29页 |
| 3.3.2 车尔尼钢琴练习曲的旋律特点 | 第29-35页 |
| 3.3.3 车尔尼钢琴练习曲的结构特点 | 第35-42页 |
| 3.3.4 车尔尼钢琴练习曲的其他特点 | 第42-45页 |
| 4 车尔尼练习曲的艺术性研究在钢琴学习和教学中的重要意义 | 第45-51页 |
| 4.1 在钢琴学习中的意义——培养钢琴学生的音乐感受力 | 第45-48页 |
| 4.1.1 内心听觉和音乐想象的培养 | 第46页 |
| 4.1.2 音乐感受力的培养 | 第46-48页 |
| 4.2 在钢琴教学中的意义——挖掘钢琴教师的音乐洞察力 | 第48-51页 |
| 4.2.1 以自身的发展为前提,抓住音乐的本质进行教学 | 第48页 |
| 4.2.2 努力挖掘自身音乐洞察力,注重学生音乐创造力的培养 | 第48-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 在读期间公开发表论文(著)及科研情况 | 第61页 |
