| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 绪论 | 第11-29页 |
| 1.1 选题背景和意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13-26页 |
| 1.2.1 心理资本研究 | 第13-17页 |
| 1.2.2 工作态度研究 | 第17-21页 |
| 1.2.3 新生代知识员工相关研究 | 第21-23页 |
| 1.2.4 国内外研究评述 | 第23-26页 |
| 1.3 本文研究的内容与方法 | 第26-28页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第26页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第26-28页 |
| 1.4 技术路线 | 第28-29页 |
| 2 相关理论基础 | 第29-31页 |
| 2.1 积极组织行为学 | 第29-30页 |
| 2.2 人本主义心理观 | 第30-31页 |
| 3 研究假设和模型 | 第31-35页 |
| 3.1 问题的提出 | 第31页 |
| 3.2 研究假设 | 第31-32页 |
| 3.3 假设模型 | 第32-35页 |
| 4 问卷编制与数据收集 | 第35-47页 |
| 4.1 问卷的编制 | 第35-42页 |
| 4.1.1 心理资本问卷 | 第35-41页 |
| 4.1.2 工作态度问卷 | 第41页 |
| 4.1.3 正式问卷的结构 | 第41-42页 |
| 4.2 数据的收集 | 第42-43页 |
| 4.3 正式问卷信度和效度 | 第43-47页 |
| 4.3.1 心理资本问卷的信度和效度 | 第43-45页 |
| 4.3.2 工作态度问卷的信度和效度 | 第45-47页 |
| 5 数据分析 | 第47-61页 |
| 5.1 测量项目的描述性统计 | 第47-48页 |
| 5.1.1 心理资本及其各维度的描述性统计 | 第47-48页 |
| 5.1.2 工作态度及其各维度的描述性统计 | 第48页 |
| 5.2 个人特征变量在心理资本和工作态度上的差异分析 | 第48-53页 |
| 5.2.1 性别在心理资本和工作态度上的差异 | 第48-50页 |
| 5.2.2 婚姻状况在心理资本和工作态度上的差异 | 第50-51页 |
| 5.2.3 工作时间在心理资本和工作态度上的差异 | 第51-52页 |
| 5.2.4 职位级别在心理资本和工作态度上的差异 | 第52-53页 |
| 5.3 心理资本各维度之间的影响分析 | 第53-56页 |
| 5.4 心理资本与工作态度的相关关系分析 | 第56-57页 |
| 5.5 心理资本对工作态度的影响分析 | 第57-61页 |
| 5.5.1 心理资本对工作满意度的影响 | 第57-58页 |
| 5.5.2 心理资本对感情承诺的影响 | 第58-59页 |
| 5.5.3 心理资本对工作投入的影响 | 第59-61页 |
| 6 总结与对策 | 第61-69页 |
| 6.1 主要结论与讨论 | 第61-64页 |
| 6.1.1 心理资本的维度 | 第61-62页 |
| 6.1.2 工作态度的维度 | 第62页 |
| 6.1.3 心理资本各维度之间的关系 | 第62-63页 |
| 6.1.4 心理资本与工作态度的相关性 | 第63页 |
| 6.1.5 心理资本对工作态度的影响 | 第63-64页 |
| 6.2 取得的进展和不足 | 第64-65页 |
| 6.3 未来研究展望 | 第65-66页 |
| 6.4 新生代知识员工管理对策 | 第66-69页 |
| 参考文献 | 第69-73页 |
| 附录 | 第73-77页 |
| 致谢 | 第77-79页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第79页 |