| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 引言 | 第8-18页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第9-10页 |
| 1.3 相关概念的界定 | 第10-12页 |
| 1.3.1 跨文化意识 | 第10-11页 |
| 1.3.2 文化的内涵 | 第11-12页 |
| 1.4 相关研究综述 | 第12-17页 |
| 1.4.1 国内外跨文化意识研究综述 | 第12-15页 |
| 1.4.2 国内外阅读教学研究综述 | 第15-17页 |
| 1.5 研究的方法与内容 | 第17-18页 |
| 第二章 高中英语阅读教学中学生跨文化意识的现状及相关分析 | 第18-24页 |
| 2.1 学生问卷调查 (问卷见附录) | 第18-19页 |
| 2.2 教师访谈 | 第19页 |
| 2.3 问卷调查和访谈结果分析 | 第19-24页 |
| 第三章 高中英语阅读教学中学生跨文化意识的培养策略 | 第24-37页 |
| 3.1 结合教材，传授相关文化知识 | 第24-25页 |
| 3.2 在词汇、语法教学中，渗透文化信息 | 第25-26页 |
| 3.3 对比中西文化差异 | 第26-32页 |
| 3.3.1 词汇对比 | 第26-27页 |
| 3.3.2 思维方式的比较 | 第27-29页 |
| 3.3.3 价值观比较 | 第29-30页 |
| 3.3.4 社交礼仪对比 | 第30-31页 |
| 3.3.5 传统节日对比 | 第31-32页 |
| 3.4 角色扮演，亲身体验文化内涵 | 第32-33页 |
| 3.5 小组讨论，自主探究 | 第33-34页 |
| 3.6 增加课外阅读，扩展文化视野 | 第34-35页 |
| 3.7 开展丰富的课外活动 | 第35-36页 |
| 3.8 分析文化错误 | 第36-37页 |
| 第四章 培养学生跨文化意识的阅读教学模式建构 | 第37-47页 |
| 4.1 课前预习模块 | 第37-42页 |
| 4.2 课堂教学模块 | 第42-45页 |
| 4.3 课后巩固模块 | 第45-47页 |
| 第五章 结束语 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 攻读学位期间本人发表论文情况 | 第52-53页 |
| 附录 | 第53-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |