| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-23页 |
| 1.1 研究的背景 | 第9页 |
| 1.2 研究的意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 实践意义: | 第9-10页 |
| 1.2.2 理论意义: | 第10页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第10-19页 |
| 1.3.1 国内相关研究综述 | 第10-16页 |
| 1.3.2 国外相关文献综述 | 第16-19页 |
| 1.4 研究方法和内容框架 | 第19-21页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第19-21页 |
| 1.4.2 内容框架 | 第21页 |
| 1.5 创新与不足 | 第21-23页 |
| 第二章 少数民族高层次骨干人才计划政策基础概述及理论解读 | 第23-31页 |
| 2.1 “少数民族高层次骨干人才计划”概述 | 第23-24页 |
| 2.2 相关的理论基础及理论模型 | 第24-31页 |
| 2.2.1 公共政策执行理论 | 第24-26页 |
| 2.2.2 政策执行过程模型 | 第26-27页 |
| 2.2.3 政策执行互适模型 | 第27-31页 |
| 第三章 “骨干计划”政策执行效果分析——以云南省为例 | 第31-59页 |
| 3.1 定向招生效果分析 | 第31-43页 |
| 3.1.1 “骨干计划”政策招录现状 | 第32-34页 |
| 3.1.2 近三年报名情况的数据分析 | 第34-41页 |
| 3.1.3 历年培养高校的招生和指标分配情况 | 第41-43页 |
| 3.2 定向培养效果分析 | 第43-54页 |
| 3.2.1 北京邮电大学民族教育学院基础培训基地概况 | 第44-46页 |
| 3.2.2 北京邮电大学民族教育学院培训基地调查数据分析 | 第46-54页 |
| 3.3 定向就业效果分析 | 第54-59页 |
| 3.3.1 云南籍毕业骨干生专业与毕业去向分析 | 第55-56页 |
| 3.3.2 云南籍毕业骨干生专业与就业情况的分析 | 第56-59页 |
| 第四章 教育主管部门对“骨干计划”政策实施效果的评价 | 第59-69页 |
| 4.1 对招生报考效果的评价 | 第59-61页 |
| 4.2 “骨干计划”政策微调后实施效果的评价 | 第61-65页 |
| 4.3 在“骨干计划”政策执行过程中难点的评价 | 第65-69页 |
| 第五章 “骨干计划”政策执行中存在问题的原因分析 | 第69-75页 |
| 5.1 调查过程中发现的问题 | 第69-72页 |
| 5.1.1 在报考时易出现“扎堆报考”现象 | 第69页 |
| 5.1.2 骨干生专业分化严重 | 第69-70页 |
| 5.1.3 培训标准缺乏细化,课程设置欠缺合理性 | 第70-71页 |
| 5.1.4 非在职与应届考生人数偏多 | 第71页 |
| 5.1.5 定向就业政策待完善,回乡信心不足 | 第71-72页 |
| 5.2 存在问题的原因分析 | 第72-75页 |
| 5.2.1 理想化的政策期望达到的目标过于笼统,缺乏可操作性 | 第72-73页 |
| 5.2.2 政策执行者与受影响者之间缺乏有效的反馈和监督机制 | 第73-74页 |
| 5.2.3 政策执行的环境有待提升 | 第74-75页 |
| 第六章 优化“骨干计划”政策的对策建议 | 第75-79页 |
| 6.1 增强政策执行细则的可操作性 | 第75-76页 |
| 6.1.1 明确民族地区人才需求,疏导考生理性报考 | 第75页 |
| 6.1.2 明确培训基地的考核标准及教学指标 | 第75-76页 |
| 6.1.3 创新定向就业制度 | 第76页 |
| 6.2 建立调适沟通机制 | 第76-77页 |
| 6.2.1 政策的受影响者与政策执行者的调适沟通机制 | 第76-77页 |
| 6.2.2 政策受影响者之间的相互调适 | 第77页 |
| 6.2.3 政策执行部门与培养高校之间的信息沟通 | 第77页 |
| 6.3 建立健全的监督保障体系 | 第77-79页 |
| 参考文献 | 第79-83页 |
| 附录一 | 第83-97页 |
| 附录二 | 第97-100页 |
| 致谢语 | 第100-101页 |
| 作者攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第101页 |
