| ABSTRACT | 第2页 |
| 摘要 | 第3-4页 |
| CONTENTS | 第4-6页 |
| List of Figures | 第6-7页 |
| List of Tables | 第7-8页 |
| Chapter One Introduction | 第8-13页 |
| 1.1 Research Background | 第8-10页 |
| 1.2 Research Questions | 第10页 |
| 1.3 Rationale for the Research | 第10-11页 |
| 1.4 Organization of the Thesis | 第11-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-23页 |
| 2.1 Multimodal Discourse Analysis(MDA) | 第13-18页 |
| 2.1.1 Multimodality | 第14-15页 |
| 2.1.2 Functional Semiotic Perspective on MDA | 第15-17页 |
| 2.1.3 Other Perspectives on MDA | 第17-18页 |
| 2.2 Multimodal Teaching Design for the College English Listening & Speaking Course | 第18-20页 |
| 2.3 Other Perspectives for the Teaching Design | 第20-22页 |
| 2.3.1 Teaching Design from Metacognition Perspective | 第21-22页 |
| 2.3.2 Teaching Design from Constructivist Perspective | 第22页 |
| 2.4 Summary | 第22-23页 |
| Chapter Three Theoretical Foundation for the Multimodal Teaching Design | 第23-34页 |
| 3.1 Functional Semiotics | 第23-27页 |
| 3.1.1 Systematic Functional Linguistics | 第23-26页 |
| 3.1.2 Social Semiotics | 第26-27页 |
| 3.2 Analysis Approaches | 第27-33页 |
| 3.2.1 Visual Grammar | 第27-30页 |
| 3.2.2 Acoustical Grammar | 第30-31页 |
| 3.2.3 Integrated Frameworks of MDA | 第31-33页 |
| 3.3 Summary | 第33-34页 |
| Chapter Four Practical Foundation for the Multimodal Teaching Design | 第34-52页 |
| 4.1 Multimodal Teaching Investigation | 第34-43页 |
| 4.1.1 Data Collection | 第34-35页 |
| 4.1.2 Data Analysis | 第35-43页 |
| 4.2 MDA for the College English Listening& Speaking Textbooks | 第43-50页 |
| 4.2.1 The Meaning of Image | 第45-49页 |
| 4.2.2 The Meaning of Color and Sound | 第49-50页 |
| 4.3 Summary and Suggestions for the Multimodal Teaching Design | 第50-52页 |
| Chapter Five Multimodal Teaching Design for the College English Listening &Speaking Course | 第52-71页 |
| 5.1 Multimodal Frameworks of the Teaching Design | 第52-56页 |
| 5.1.1 Integrated Frameworks | 第52-55页 |
| 5.1.2 Differences from Traditional Teaching | 第55-56页 |
| 5.2 Selection of Modalities | 第56-60页 |
| 5.2.1 The Relationships of Different Modalities | 第56-58页 |
| 5.2.1.1 Primary-secondary Relation | 第56-57页 |
| 5.2.1.2 Coordinate Relation | 第57-58页 |
| 5.2.2 Principles of Selection | 第58-59页 |
| 5.2.3 Processes of Selection | 第59-60页 |
| 5.3 A Sample Teaching Design | 第60-65页 |
| 5.4 Empirical Study for the Multimodal Teaching Design | 第65-68页 |
| 5.4.1 Instrument | 第65-66页 |
| 5.4.2 Participants | 第66-67页 |
| 5.4.3 Results and Discussion | 第67-68页 |
| 5.5 Summary | 第68-71页 |
| Chapter Six Conclusion | 第71-74页 |
| 6.1 Research Findings | 第71-73页 |
| 6.2 Limitations and Suggestions for Further Study | 第73-74页 |
| Bibliography | 第74-80页 |
| Appendix 1 | 第80-82页 |
| Appendix 2 | 第82-88页 |
| Acknowledgements | 第88-90页 |
