| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| Contents | 第6-9页 |
| Chapter1. Introduction | 第9-12页 |
| 1.1 The background of the research | 第9-11页 |
| 1.2 Existing problems in current oral English teaching in vocational high schools | 第11-12页 |
| 1.2.1 Students' learning situation | 第11页 |
| 1.2.2 Teachers' teaching situation | 第11-12页 |
| 1.3 The organization of the thesis | 第12页 |
| Chapter2. Literature Review | 第12-31页 |
| 2.1. The definition of task and task-based approach | 第12-19页 |
| 2.1.1 The definition of task | 第12-14页 |
| 2.1.2 The connotation of task-based approach | 第14页 |
| 2.1.3 The definition of task-based approach | 第14-16页 |
| 2.1.4 The structure of task-based approach | 第16-17页 |
| 2.1.5 The features of task-based approach | 第17-19页 |
| 2.2 The achievement of TBA research | 第19-21页 |
| 2.2.1 TBA research abroad | 第19-20页 |
| 2.2.2 TBA research in China | 第20-21页 |
| 2.3. Theoretical basis of task-based approach | 第21-24页 |
| 2.4. Task selection and design | 第24-31页 |
| 2.4.1 Important points of task design | 第24-25页 |
| 2.4.2. Design of task-based approach | 第25-31页 |
| Chapter3. Methodology | 第31-37页 |
| 3.1 Research design | 第31页 |
| 3.2 Participants | 第31-32页 |
| 3.3 Research instruments | 第32-34页 |
| 3.3.1 Tests | 第32-33页 |
| 3.3.2 Questionnaires | 第33-34页 |
| 3.4 Procedure | 第34-37页 |
| Chapter4. Results and Discussion | 第37-41页 |
| 4.1 Results | 第37-41页 |
| 4.1.1 Pre-test and data analysis | 第37-38页 |
| 4.1.2 Post-test and data analysis | 第38页 |
| 4.1.3 Pre-questionnaire and data analysis | 第38-40页 |
| 4.1.4 Post-questionnaire and data analysis | 第40-41页 |
| Chapter 5. Conclusion | 第41-46页 |
| 5.1 Main findings | 第41-42页 |
| 5.2 Implications | 第42-43页 |
| 5.3 Limitations | 第43-44页 |
| 5.4 Suggestions for further research | 第44-46页 |
| References | 第46-48页 |
| Appendix Ⅰ | 第48-50页 |
| Appendix Ⅱ | 第50-52页 |
| Appendix Ⅲ | 第52-54页 |
| Appendix Ⅳ | 第54-55页 |
| Appendix Ⅴ | 第55-56页 |
| Appendix Ⅵ | 第56-58页 |
| Acknowledgements | 第58页 |
