我国警察执法能力及其养成方式之探讨
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 引言 | 第8-10页 |
| 1.1 研究的背景 | 第8页 |
| 1.2 研究的理论和实践意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究的目标、内容和方法 | 第9-10页 |
| 2 我国警察执法能力之探讨 | 第10-18页 |
| 2.1 警察执法能力之内涵 | 第10-11页 |
| 2.1.1 认知能力 | 第10-11页 |
| 2.1.2 执法意识 | 第11页 |
| 2.1.3 行为能力 | 第11页 |
| 2.2 警察执法能力的主要表现形式 | 第11-14页 |
| 2.2.1 处理案件的能力 | 第12-13页 |
| 2.2.2 依法行政的能力 | 第13页 |
| 2.2.3 公共服务能力 | 第13-14页 |
| 2.3 我国警察执法能力存在的问题 | 第14-18页 |
| 2.3.1 侦查破案能力水平不高 | 第14-16页 |
| 2.3.2 警务技战能力不强 | 第16页 |
| 2.3.3 公共服务能力有待提高 | 第16页 |
| 2.3.4 应对复杂局面的临场处置能力欠佳 | 第16-18页 |
| 3 我国警察执法能力养成方式的一般分析 | 第18-28页 |
| 3.1 能力养成方式的概念 | 第18页 |
| 3.2 我国警察执法能力养成方式的演变 | 第18-19页 |
| 3.3 当前我国警察执法能力的养成方式 | 第19-21页 |
| 3.3.1 执法能力培训 | 第19-20页 |
| 3.3.2 执法实践 | 第20-21页 |
| 3.4 我国警察执法能力养成方式中的不足 | 第21-28页 |
| 3.4.1 警察个人素养对执法能力的制约 | 第21-22页 |
| 3.4.2 执法中缺少法律思维 | 第22-23页 |
| 3.4.3 教育培训存在缺陷 | 第23-28页 |
| 4 完善执法能力养成方式之途径 | 第28-34页 |
| 4.1 立法上的完善 | 第28-29页 |
| 4.1.1 提高入警条件 | 第28页 |
| 4.1.2 增加考核和培训内容 | 第28-29页 |
| 4.2 转变执法观念 | 第29-31页 |
| 4.2.1 警察应当具备的法律思维 | 第29-30页 |
| 4.2.2 法律思维养成之途径 | 第30-31页 |
| 4.3 提高教育培训质量 | 第31-33页 |
| 4.3.1 明确培训目标 | 第31-32页 |
| 4.3.2 创新培训形式 | 第32页 |
| 4.3.3 完善培训考评机制 | 第32-33页 |
| 4.4 建立有效的执法监督和激励机制 | 第33-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 后记 | 第37-38页 |
