| 摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第10页 |
| 1.3 核心概念 | 第10-11页 |
| 1.4 研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.4.1 研究的目的 | 第11页 |
| 1.4.2 研究的意义 | 第11-12页 |
| 1.5 论文结构 | 第12-13页 |
| 第2章 文献综述 | 第13-27页 |
| 2.1 生涯阻碍知觉 | 第13-16页 |
| 2.1.1 生涯阻碍知觉的概念内涵 | 第13-14页 |
| 2.1.2 生涯阻碍知觉的测量 | 第14页 |
| 2.1.3 生涯阻碍知觉的相关研究 | 第14-16页 |
| 2.2 生涯适应力 | 第16-25页 |
| 2.2.1 生涯适应力的概念内涵 | 第16-23页 |
| 2.2.2 生涯适应力的测量 | 第23页 |
| 2.2.3 生涯适应力的相关研究 | 第23-25页 |
| 2.3 文献综述小结 | 第25-27页 |
| 第3章 研究设计 | 第27-31页 |
| 3.1 研究内容 | 第27页 |
| 3.2 研究假设 | 第27页 |
| 3.2.1 生涯阻碍知觉与生涯适应力在人口学变量上的分布 | 第27页 |
| 3.2.2 生涯阻碍知觉与生涯适应力之间的关系 | 第27页 |
| 3.3 研究对象及分析 | 第27-29页 |
| 3.3.1 施测样本的发放及回收情况 | 第27-28页 |
| 3.3.2 样本分析 | 第28-29页 |
| 3.4 研究工具 | 第29-31页 |
| 3.4.1 生涯阻碍知觉量表 | 第29页 |
| 3.4.2 生涯适应力量表 | 第29-31页 |
| 第4章 研究结果 | 第31-47页 |
| 4.1 量表的信效度分析 | 第31-35页 |
| 4.1.1 量表的信度分析 | 第31页 |
| 4.1.2 量表的效度分析 | 第31-35页 |
| 4.2 大学生生涯阻碍知觉与生涯适应力的现状 | 第35-41页 |
| 4.2.1 大学生生涯阻碍知觉与生涯适应力的整体现状 | 第35页 |
| 4.2.2 大学生生涯阻碍知觉与生涯适应力的人口学变量差异 | 第35-38页 |
| 4.2.3 大学生生涯阻碍知觉与生涯适应力在专业、社会实践等其他方面的方差分析 | 第38-41页 |
| 4.3 大学生生涯阻碍知觉与生涯适应力的关系 | 第41-47页 |
| 4.3.1 大学生生涯阻碍知觉与生涯适应力的相关分析 | 第41-42页 |
| 4.3.2 大学生生涯阻碍知觉与生涯适应力的回归分析 | 第42-47页 |
| 第5章 研究结论与启示 | 第47-55页 |
| 5.1 大学生生涯适应力影响因素的总体状况分析 | 第47页 |
| 5.2 关于大学生生涯适应力的人口学影响因素分析 | 第47-50页 |
| 5.2.1 关于个人背景因素（性别和年级）在生涯适应力的差异分析 | 第47-48页 |
| 5.2.2 关于学校背景因素（专业、专业属性以及对所学专业的满意度）在生涯适应力的差异分析 | 第48-49页 |
| 5.2.3 关于家庭因素（父母受教育水平和家庭居住地）在生涯适应力的差异分析 | 第49页 |
| 5.2.5 关于个人经历（校内外实习或活动参与）在生涯适应力的差异分析 | 第49-50页 |
| 5.3 提升大学生生涯适应力的思考 | 第50-52页 |
| 5.4 研究局限 | 第52页 |
| 5.5 研究启示 | 第52-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录 | 第59-65页 |
| 致谢 | 第65-67页 |
| 附件 | 第67页 |
