| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1 导论 | 第10-14页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 论文研究思路、框架及目标 | 第11-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-18页 |
| 2.1 教育的正的外部性及其对经济增长的影响 | 第14-15页 |
| 2.2 关于贫困家庭的教育选择 | 第15-16页 |
| 2.3 教育补贴及其如何影响教育选择 | 第16-17页 |
| 2.4. 本文与上述文献的联系及本文的拓展 | 第17-18页 |
| 3 中国教育现状存在的问题 | 第18-29页 |
| 3.1 低收入家庭教育水平偏低 | 第18-20页 |
| 3.2 农村大学生比例偏低 | 第20-22页 |
| 3.3 中国家庭教育支出占比高 | 第22-25页 |
| 3.4 政府教育改革与教育投入 | 第25-27页 |
| 3.5 普通高校的资助政策 | 第27-29页 |
| 4 理论模型阐述 | 第29-34页 |
| 4.1 基本模型：收入约束下的家庭子女教育均衡选择 | 第29-32页 |
| 4.2 模型扩展：金融约束对贫困家庭子女受教育程度的影响 | 第32-33页 |
| 4.3 模型结论概述 | 第33-34页 |
| 5 经验实证分析：教育差距与收入差距的关系 | 第34-42页 |
| 5.1 对影响我国教育差距因素的回归分析：单方程模型的广义最小二乘法OLS | 第34-36页 |
| 5.1.1 单方程回归方程的建立 | 第34-35页 |
| 5.1.2 结果分析 | 第35-36页 |
| 5.2 联立方程组模型的提出及计量结果 | 第36-39页 |
| 5.2.1 联立方程组模型的建立 | 第36-37页 |
| 5.2.2 估计结果及分析 | 第37-39页 |
| 5.3 数据来源及测算 | 第39-42页 |
| 6 政策分析 | 第42-48页 |
| 6.1 美国高等教育资助体系 | 第42-46页 |
| 6.2 对我国教育资助体系的政策建议 | 第46-48页 |
| 7 结论 | 第48-50页 |
| 注释 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
