| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-11页 |
| ·选题缘由 | 第9页 |
| ·课题研究目的 | 第9-10页 |
| ·独创及新颖之处 | 第10-11页 |
| 第二章 汉语国际推广模式探究 | 第11-17页 |
| ·汉语推广模式的定义及研究的范围 | 第11-12页 |
| ·汉语推广模式的界定 | 第11页 |
| ·本文汉语推广模式的研究范围 | 第11-12页 |
| ·非洲典型的汉语推广模式分析 | 第12-15页 |
| ·纳入国民教育体系的模式 | 第12-13页 |
| ·社会招生模式 | 第13-14页 |
| ·独立办学模式 | 第14页 |
| ·综合模式 | 第14-15页 |
| ·汉语国际推广模式与因地制宜进行推广的关系 | 第15-17页 |
| 第三章 影响汉语推广模式因素的探讨 | 第17-36页 |
| ·汉语推广政策的研究 | 第17-24页 |
| ·汉语推广国内外环境 | 第17-21页 |
| ·南非国情——文化语言方面 | 第21-22页 |
| ·南非高等教育体制——以罗德斯大学为例 | 第22-24页 |
| ·汉语推广现状 | 第24-36页 |
| ·南非现阶段的汉语需求分析 | 第26-28页 |
| ·南非学生学习汉语态度的调查问卷分析 | 第28-34页 |
| ·因地制宜发展汉语推广模式的必要性 | 第34-36页 |
| 第四章 南非罗德斯大学孔子学院汉语推广模式的分析 | 第36-51页 |
| ·南非罗德斯大学介绍 | 第36-38页 |
| ·南非罗德斯大学孔子学院概况 | 第36-37页 |
| ·南非罗德斯大学孔子学院工作现状 | 第37-38页 |
| ·南非罗德斯大学孔院汉语推广模式分析 | 第38-51页 |
| ·因地制宜模式的发展现状 | 第38-42页 |
| ·罗德斯大学孔子学院因地制宜推广模式的总结 | 第42-43页 |
| ·制约发展的因素及不足 | 第43-46页 |
| ·面临的机遇与挑战 | 第46页 |
| ·罗德斯大学因地制宜推广模式的发展趋势 | 第46-51页 |
| 第五章 汉语推广模式的启发与建议 | 第51-64页 |
| ·对外汉语推广市场的划分 | 第51-52页 |
| ·战略核心市场 | 第51页 |
| ·重点发展市场 | 第51页 |
| ·培育型市场 | 第51-52页 |
| ·待开发市场 | 第52页 |
| ·影响性关键因素的配套发展 | 第52-58页 |
| ·相关合作方之间间的支持 | 第53页 |
| ·汉语教学方面的因素 | 第53-58页 |
| ·对外汉语推广策略的调整 | 第58-59页 |
| ·模仿跟进(办学模式及教育体制)——赢得时间、节省费用 | 第58-59页 |
| ·拾遗补缺和创造新需求——自己的办学特色,找需求点,按需求来生产 | 第59页 |
| ·因地制宜推广模式可持续发展的思考 | 第59-62页 |
| ·结论 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-70页 |
| (一) 学习汉语态度调查问卷 | 第64-66页 |
| (二) 调查问卷英语版 | 第66-68页 |
| (三) 南非罗德斯大学孔子学院工作现状之媒体报道链接 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
