| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-21页 |
| 一、选题背景 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| （一）理论意义 | 第10-11页 |
| （二）实践意义 | 第11页 |
| 三、研究内容和研究方法 | 第11-13页 |
| （一）研究内容 | 第11-13页 |
| （二）研究方法 | 第13页 |
| 四、相关概念界定 | 第13-15页 |
| 五、国内外研究现状 | 第15-20页 |
| （一）国外研究现状 | 第15-17页 |
| （二）国内研究现状 | 第17-19页 |
| （三）国内外研究现状的评述 | 第19-20页 |
| 六、研究的创新点 | 第20-21页 |
| 第二章 理论基础与模型构建 | 第21-30页 |
| 一、理论基础 | 第21-24页 |
| （一）内外因方法理论 | 第21-22页 |
| （二）自我效能理论 | 第22页 |
| （三）成人学习理论 | 第22-23页 |
| （四）胜任力模型理论 | 第23-24页 |
| 二、理论模型的构建与假设提出 | 第24-30页 |
| （一）个人因素的概念界定 | 第24-26页 |
| （二）模型构建 | 第26-30页 |
| 第三章 个人因素对兵团基层公务员培训效果影响的实证研究 | 第30-53页 |
| 一、调查对象选取 | 第30-31页 |
| 二、问卷设计与结构 | 第31-34页 |
| （一）问卷设计 | 第31-32页 |
| （二）调查问卷的实施 | 第32-33页 |
| （三）问卷的信度与效度 | 第33-34页 |
| 三、个人因素的因子提取 | 第34-46页 |
| （一）个人因素量表的探索性因子分析 | 第35-42页 |
| （二）个人因素的验证性因子分析 | 第42-45页 |
| （三）实证结论 | 第45-46页 |
| 四、个人因素对培训效果影响的逐步多元回归分析 | 第46-50页 |
| （一）相关分析 | 第46-47页 |
| （二）回归分析 | 第47-49页 |
| （三）实证结论 | 第49-50页 |
| 五、研究结论小结 | 第50-53页 |
| 第四章 对策与建议 | 第53-60页 |
| 一、完善兵团基层公务员的培训流程 | 第53-54页 |
| 二、提高兵团基层公务员的自我效能 | 第54-55页 |
| 三、提高兵团基层公务员培训的积极性 | 第55-57页 |
| （一）强化兵团基层公务员的培训动机 | 第55-56页 |
| （二）以个人需求为导向开展培训 | 第56页 |
| （三）端正兵团基层公务员的学习态度 | 第56-57页 |
| 四、多角度提升兵团基层公务员的个人能力 | 第57-58页 |
| 五、构建科学的培训效果评估体系 | 第58-59页 |
| 六、本章小结 | 第59-60页 |
| 结论与展望 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录 | 第66-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
| 作者简介 | 第70-71页 |
| 导师评阅表 | 第71页 |