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我国继续教育中的移动学习

摘要第4-5页
Abstract第5-6页
一 绪论第9-14页
    (一) 研究背景及本研究意义第9-10页
    (二) 国内外研究现状第10-12页
        1 国外相关研究现状第10-11页
        2 国内相关研究现状第11-12页
    (三) 研究内容及方法第12-14页
二 移动学习概述第14-19页
    (一) 移动学习定义及其特点第14-16页
        1 移动学习的定义第14-15页
        2 移动学习的特点第15-16页
    (二) 移动学习存在的问题、弊端第16页
    (三) 移动学习与传统成人教育形式的比较第16-19页
        1 移动学习与自学考试第16-17页
        2 移动学习与函授、夜大第17页
        3 移动学习与网络教育第17-19页
三 我国继续教育实施移动学习的可行性和意义第19-23页
    (一) 可行性分析第19-21页
        1 我国移动学习已具备的技术条件第19-20页
        2 继续教育的特点适合移动学习的开展第20-21页
    (二) 移动学习适用于我国继续教育的意义第21-23页
四 继续教育中移动学习的环境建设第23-28页
    (一) 硬件环境第23-24页
        1 远程移动授课系统第23页
        2 移动学习网第23-24页
        3 移动图书馆第24页
    (二) 软件环境第24-26页
        1 文本类资源第24-25页
        2 音频类资源第25页
        3 视频类资源第25页
        4 多媒体课件类资源第25-26页
        5 WAP教育网站第26页
    (三) 人力资源环境第26-28页
五 继续教育移动学习的主要模式第28-31页
    (一) 基于短信的移动学习模式第28-29页
    (二) 在线实时交互的移动学习模式第29页
    (三) 在线浏览的移动学习模式第29-31页
六 移动学习在继续教育中存在的问题及对策第31-35页
    (一) 移动学习在继续教育中存在的问题第31-32页
        1 缺乏完整的移动学习系统第31页
        2 移动学习资源有待整合第31页
        3 学习过程缺乏有效的监控和调整第31-32页
    (二) 继续教育移动学习中相关问题的对策第32-35页
        1 加大移动学习资源的研发力度第32-33页
        2 建立移动学习评价体系,增强学生自我监控第33-35页
参考文献第35-37页
附录第37-41页
致谢第41页

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