| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 引言 | 第11-17页 |
| 一、网络环境与爱国主义理念的相关概念 | 第17-25页 |
| （一） 网络与网络环境 | 第17-21页 |
| 1. 网络的含义和特征 | 第17-20页 |
| 2. 网络环境的解读 | 第20-21页 |
| （二） 爱国主义的内涵及意义 | 第21-25页 |
| 1. 爱国主义的含义 | 第21-23页 |
| 2. 当代大学生爱国主义教育的意义 | 第23-25页 |
| 二、网络环境对大学生爱国主义理念的消极影响 | 第25-38页 |
| （一） 淡化大学生的国家和民族意识 | 第25-28页 |
| 1. 大学生的国家民族观念弱化 | 第25-26页 |
| 2. 大学生的国家民族安全意识受到冲击 | 第26-27页 |
| 3. 大学生的国家民族利益认识遭遇挑战 | 第27-28页 |
| （二） 消解大学生的中华传统文化认同 | 第28-31页 |
| 1. 大学生对中国传统文化的热爱减弱 | 第28-29页 |
| 2. 大学生对民族文化的信心降低 | 第29-30页 |
| 3. 大学生对西方生活方式和价值观念的盲目崇拜 | 第30-31页 |
| （三） 动摇大学生对社会主义意识形态的信仰 | 第31-33页 |
| 1. 大学生对主流价值观念产生困惑 | 第31-32页 |
| 2. 大学生对价值取向的选择发生扭曲 | 第32-33页 |
| 3. 大学生对马克思主义产生疑惑 | 第33页 |
| （四） 冲击大学生的理性爱国主义精神 | 第33-38页 |
| 1. 大学生爱国情感冲动化 | 第34-35页 |
| 2. 大学生爱国思想狭隘化 | 第35-36页 |
| 3. 大学生爱国行为极端化 | 第36-38页 |
| 三、消除网络环境对大学生爱国主义理念消极影响的主要对策 | 第38-50页 |
| （一） 深化国家主权和民族自尊教育，强化大学生的国家民族意识 | 第38-40页 |
| 1. 明辨历史是非，确立大学生国家民族观念 | 第38-39页 |
| 2. 利用教育资源，培养大学生国家民族安全意识 | 第39-40页 |
| 3. 健康网络互动，激发大学生对国家民族利益的关心 | 第40页 |
| （二） 开展丰富多彩的传统文化宣传，增强大学生的民族自信心和自豪感 | 第40-44页 |
| 1. 传统文化与校园文化建设相结合，唤醒大学生对传统文化的热爱 | 第41-43页 |
| 2. 传统文化与高校教学活动相结合，提升大学生的民族文化信心 | 第43页 |
| 3. 传统文化与社会实践相结合，转变大学生的生活方式和价值观念 | 第43-44页 |
| （三） 加强社会主义核心价值观教育，坚定大学生对社会主义意识形态的信仰 | 第44-47页 |
| 1. 深刻理解社会主义核心价值观内涵，发挥高校思想理论课的重要作用 | 第45页 |
| 2. 提高网络环境下的教师素养，明确大学生的价值取向 | 第45-46页 |
| 3. 构建健康和谐的校园网络，提升马克思主义的理论魅力 | 第46-47页 |
| （四） 推进多种形式的爱国主义实践，引领大学生理性爱国精神的正确发展 | 第47-50页 |
| 1. 重视爱国主义教育活动，引导大学生合理表达爱国情感 | 第47-48页 |
| 2. 克服狭隘民族主义情绪，帮助大学生树立正确的爱国主义思想 | 第48-49页 |
| 3. 增强法律意识，规范大学生的爱国行为 | 第49-50页 |
| 结论 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-55页 |
| 后记 | 第55-56页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第56页 |
