| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究问题 | 第9-10页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第10页 |
| 1.4 研究方法 | 第10-13页 |
| 第2章 教师信息素养的研究综述 | 第13-21页 |
| 2.1 信息素养 | 第13-14页 |
| 2.2 教师信息素养 | 第14-15页 |
| 2.3 中学数学教师信息素养的研究分析 | 第15-21页 |
| 2.3.1 传统数学教学的主要特点 | 第15-16页 |
| 2.3.2 信息技术环境下数学教学的特点 | 第16-18页 |
| 2.3.3 中学数学教师信息素养的内涵 | 第18-20页 |
| 2.3.4 中学数学教师信息素养与数学教师专业发展 | 第20-21页 |
| 第3章 中学数学教师信息素养现状调查及结果分析 | 第21-35页 |
| 3.1 调查方案 | 第21页 |
| 3.1.1 调查方法 | 第21页 |
| 3.1.2 调查内容 | 第21页 |
| 3.2 调查结果分析 | 第21-23页 |
| 3.2.1 样本情况概述 | 第21-23页 |
| 3.3 中学数学教师信息素养水平概述 | 第23-35页 |
| 3.3.1 中学数学教师信息意识调查分析 | 第23-24页 |
| 3.3.2 中学数学教师信息知识调查分析 | 第24-26页 |
| 3.3.3 中学数学教师信息能力调查分析 | 第26-31页 |
| 3.3.4 中学数学教师信息道德调查分析 | 第31-32页 |
| 3.3.5 部分中学数学教师信息素养现状的访谈结果 | 第32-35页 |
| 第4章 中学数学教师信息素养培养存在问题及对策 | 第35-43页 |
| 4.1 中学数学老师信息素养存在的问题 | 第35-38页 |
| 4.1.1 学校领导信息素养认知片面，对教师信息素养重视不够 | 第35页 |
| 4.1.2 信息化教学资源匮乏，造成硬件设施使用率低下 | 第35-36页 |
| 4.1.3 数学教师信息技术培训存在诸多问题，培训效果不佳 | 第36-37页 |
| 4.1.4 数学教师职前信息知识匮乏，影响到职后信息素养快速提高 | 第37页 |
| 4.1.5 数学教师缺乏专业的信息技术人员的指导 | 第37-38页 |
| 4.2 中学数学教师信息素养培养对策 | 第38-43页 |
| 4.2.1 教育行政部门层面 | 第38-39页 |
| 4.2.2 校方层面策略 | 第39-40页 |
| 4.2.3 教师个人层面策略 | 第40-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 附录 | 第48-54页 |
| 附录一：中学数学教师信息素养现状调查问卷 | 第48-52页 |
| 附录二： 中学数学教师信息素养访谈提纲 | 第52-54页 |
| 攻读硕士学位期间发表学位论文情况 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
