| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第7-19页 |
| （一）问题的提出 | 第7-8页 |
| （二）文献综述 | 第8-16页 |
| （三）研究思路与意义 | 第16-17页 |
| （四）研究的主要方法 | 第17-19页 |
| 一、独龙江D小学新生文化适应现状 | 第19-32页 |
| （一）考察地区的概况 | 第19-20页 |
| （二）独龙江D小学新生文化适应现状 | 第20-32页 |
| 二、民族地区小学新生文化适应问题归因 | 第32-43页 |
| （一）文化上的不连续性 | 第32-37页 |
| （二）学校方面的因素 | 第37-41页 |
| （三）民族小学新生自我意识与文化自觉缺乏 | 第41-43页 |
| 三、民族地区小学新生文化适应策略 | 第43-52页 |
| （一）回归少数民族儿童的“生活世界” | 第43-44页 |
| （二）创设与生活空间相适应的学校环境 | 第44-48页 |
| （三）促进家校互动，缩小文化距离 | 第48-50页 |
| （四）引导民族小学新生树立正确的自我意识与民族意识 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-59页 |
| 附录 | 第59-65页 |
| 后记 | 第65-66页 |