| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-16页 |
| 1.2.1 教学比赛的意义与作用研究 | 第11-13页 |
| 1.2.2 教学比赛的组织实施与规则研究 | 第13-15页 |
| 1.2.3 教学比赛问题与对策研究 | 第15-16页 |
| 1.3 概念界定 | 第16-17页 |
| 1.3.1 教学比赛 | 第16-17页 |
| 1.3.2 中学物理全国性教学比赛 | 第17页 |
| 1.4 研究方法与思路 | 第17-20页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.4.2 研究整体设计 | 第18-20页 |
| 2 中学物理教学比赛形式研究 | 第20-31页 |
| 2.1 比赛的缘起与发展研究 | 第20-22页 |
| 2.2 比赛的类型研究 | 第22-24页 |
| 2.3 比赛的组织模式研究 | 第24-29页 |
| 2.3.1 比赛宗旨 | 第25页 |
| 2.3.2 组织单位 | 第25-27页 |
| 2.3.3 比赛的组织程序 | 第27-29页 |
| 2.4 本章结论 | 第29-31页 |
| 3 中学物理教学比赛内容分析研究 | 第31-47页 |
| 3.1 比赛项目分析 | 第31-35页 |
| 3.1.1 优质课类比赛项目分析 | 第31-33页 |
| 3.1.2 教学技能类比赛项目分析 | 第33-34页 |
| 3.1.3 微课类比赛项目分析 | 第34-35页 |
| 3.2 比赛选题分析——以第二届“华夏杯”教学技能大赛为例 | 第35-45页 |
| 3.2.1 教师选题分析 | 第37-41页 |
| 3.2.2 学生选题分析 | 第41-45页 |
| 3.3 本章结论 | 第45-47页 |
| 4 中学物理教学比赛的影响调查研究 | 第47-66页 |
| 4.1 工具制定与实施 | 第47-48页 |
| 4.1.1 问卷的编制 | 第47-48页 |
| 4.1.2 调查实施 | 第48页 |
| 4.2 调查结果及分析 | 第48-64页 |
| 4.2.1 被试的人口特征分析 | 第48-53页 |
| 4.2.2 比赛对中学物理教师的影响分析 | 第53-60页 |
| 4.2.3 比赛对物理专业师范生及研究生的影响分析 | 第60-64页 |
| 4.3 本章结论 | 第64-66页 |
| 5 总结 | 第66-68页 |
| 5.1 结论 | 第66-67页 |
| 5.2 研究的不足 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 附录 | 第71-83页 |
| 致谢 | 第83页 |