高师合唱课程教学探析
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| 第一章 高师合唱课程教学概述 | 第14-19页 |
| 1.1 高师合唱课程教学的内涵 | 第14-15页 |
| 1.2 高师合唱课程教学的意义 | 第15-16页 |
| 1.3 高师合唱课程教学的特点 | 第16-19页 |
| 第二章 对当前高师合唱课程教学的现状分析 | 第19-24页 |
| 2.1 当前大学生合唱水平大幅度提升 | 第19-20页 |
| 2.2 合唱教学与培养目标有待统一 | 第20-22页 |
| 2.3 学生对合唱课程的认识有待提高 | 第22-23页 |
| 2.4 合唱课程评价机制有待完善 | 第23-24页 |
| 第三章 高师合唱课程教学的目标及原则 | 第24-32页 |
| 3.1 高师合唱课程教学目标 | 第24-27页 |
| 3.1.1 总体目标 | 第24-25页 |
| 3.1.2 学期目标 | 第25页 |
| 3.1.3 短期目标 | 第25-27页 |
| 3.2 高师合唱课程教学原则 | 第27-32页 |
| 3.2.1 审美性与情感性原则相统一 | 第28-29页 |
| 3.2.2 科学性与思想性原则相统一 | 第29页 |
| 3.2.3 经典性与多样性原则相统一 | 第29-30页 |
| 3.2.4 启发性与创造性原则相统一 | 第30-32页 |
| 第四章 高师合唱课程教学的改革与创新 | 第32-44页 |
| 4.1 从教学内容的编排上进行改革与创新 | 第32-40页 |
| 4.1.1 中国合唱经典作品与中国传统文化相结合 | 第32-34页 |
| 4.1.2 视唱练耳与合唱排练相结合 | 第34-40页 |
| 4.2 从教学手段的方法上进行改革与创新 | 第40-44页 |
| 4.2.1 将体态律动与合唱排练有机地结合 | 第40-42页 |
| 4.2.2 “成功”逆转利用心理效应愉悦教学 | 第42-44页 |
| 第五章 高师合唱课程教学评价 | 第44-51页 |
| 5.1 评价功能 | 第44-45页 |
| 5.2 评价内容 | 第45-47页 |
| 5.3 评价方式 | 第47-51页 |
| 5.3.1 形成性评价 | 第48-49页 |
| 5.3.2 终结性评价 | 第49页 |
| 5.3.3 自评他评互评相结合 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
