云南省A县农村教师流动及流失现状调查研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章引论 | 第7-23页 |
| 第一节 选题背景 | 第7-9页 |
| 一、基于农村教师流动及流失的普遍性 | 第7-8页 |
| 二、基于A县农村教师流动及流失的严重性 | 第8页 |
| 三、基于个人所处的教育环境及教育理想 | 第8-9页 |
| 第二节 研究意义 | 第9-10页 |
| 一、理论意义 | 第9-10页 |
| 二、实践意义 | 第10页 |
| 第三节 概念界定 | 第10-11页 |
| 一、农村教师流动 | 第10-11页 |
| 二、农村教师流失 | 第11页 |
| 第四节 文献综述 | 第11-21页 |
| 一、国内研究动态 | 第11-16页 |
| 二、国外研究动态 | 第16-20页 |
| 三、研究简评 | 第20-21页 |
| 第五节 研究思路与方法 | 第21-23页 |
| 一、研究思路 | 第21-22页 |
| 二、研究方法 | 第22-23页 |
| 第二章 A县农村教师流动及流失现状调查 | 第23-31页 |
| 第一节 A县农村教师流动现状 | 第24-27页 |
| 一、教师从农村调往城区现状 | 第24-26页 |
| 二、乡镇之间的教师流动现状 | 第26-27页 |
| 第二节 A县农村教师流失现状 | 第27-31页 |
| 第三章 A县农村教师流动及流失意愿及其影响因素 | 第31-43页 |
| 第一节 A县农村在职教师流动及流失的意愿 | 第31-35页 |
| 一、教师流动意愿倾向消极 | 第33页 |
| 二、教师流动意愿多呈现出“单向上位”流动 | 第33-34页 |
| 三、教师流动意愿呈现出结构性差异 | 第34-35页 |
| 四、工作满意度低、高压力感与教师流动意愿正相关 | 第35页 |
| 第二节 A县农村教师流动及流失意愿的影响因素 | 第35-43页 |
| 一、区域经济因素 | 第36页 |
| 二、政策法规因素 | 第36-37页 |
| 三、学校环境因素 | 第37-40页 |
| 四、教师个人因素 | 第40-43页 |
| 第四章 稳定A县农村教师的对策思考 | 第43-50页 |
| 第一节 稳定A县农村教师的对策——政策层面 | 第43-46页 |
| 一、加大教育财政投入，保障教师利益 | 第43-44页 |
| 二、创新流动教师补偿机制 | 第44-46页 |
| 第二节 稳定A县农村教师的对策——学校层面 | 第46-47页 |
| 一、建立科学、人本的管理模式 | 第46页 |
| 二、改革教师评价机制 | 第46-47页 |
| 第三节 稳定A县农村教师的对策——教师层面 | 第47-50页 |
| 一、提高教师幸福感 | 第47-48页 |
| 二、加强教师职业道德建设 | 第48页 |
| 三、完善教师培训制度，提升教师能力 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 | 第55-57页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
